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認(rèn)真講好黨課 切實(shí)加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)(2)

二、講好黨課具有重要意義

(一)講好黨課具有多重意義

第一,有利于樹立黨員領(lǐng)導(dǎo)的良好形象。現(xiàn)在,各單位的知識分子有很多,包括很多大學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)干部走上講臺,是同知識分子、下屬或群眾交流的一種良好形式,既能夠傳達(dá)知識、政策或任務(wù),又能夠展示領(lǐng)導(dǎo)的能力和才華。上課的本質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)親力親為,直接交流,多講“接地氣”的話,多講大家關(guān)心的事。“師者,所以傳道受業(yè)解惑也”,領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該像對待親朋好友那樣對待下屬,在言談舉止上給予下屬充分的尊重、信賴、理解、寬容,虛心接受批評,關(guān)心下屬的學(xué)習(xí)生活,為他們排憂解難,讓他們感受到心與心的交互、人與人的平等,實(shí)現(xiàn)“零距離”接觸,樹立一種親民的形象。

第二,有利于促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)。上課就要備課,備課就需要廣泛收集資料、系統(tǒng)整理知識、深入思考問題、精心準(zhǔn)備課件等等。這個(gè)備課的過程就是一個(gè)促學(xué)的過程,因?yàn)閭湔n往往很難由他人來代勞。講話容易講課難,一些領(lǐng)導(dǎo)同志在講臺上不一定會講課,因?yàn)橹v話常常是“照本宣科”,講課則是“能力輸出”。講課也是一個(gè)提升語言能力的過程,通過多講課,領(lǐng)導(dǎo)干部就可能成為演說家了。

第三,有利于提升黨員的思想素質(zhì)。一般來講,黨員領(lǐng)導(dǎo)干部有著豐富的理論修養(yǎng)、較高的站位、較好的政策解讀能力和獨(dú)特的人生體驗(yàn),能夠深入淺出地剖析經(jīng)濟(jì)社會熱點(diǎn)難點(diǎn)問題,通過講課滿足基層黨員的理論需求和發(fā)展需要;按照黨員喜歡聽、容易懂的方式深入講解,用通俗易懂的語言、生動鮮活的事例、風(fēng)趣新穎的形式活躍教學(xué)氛圍,啟發(fā)大家思考;課上積極回應(yīng)黨員提出的問題,實(shí)現(xiàn)雙向交流互動,增強(qiáng)授課的針對性。相比之下,領(lǐng)導(dǎo)講黨課的效果要比一般政治課好得多,更有利于提升黨員的思想素質(zhì)。一堂好的黨課可以讓人強(qiáng)信仰、知得失、明是非,終身受益。

(二)講好黨課要破除思想障礙

前些年,由于黨的建設(shè)意識淡化,領(lǐng)導(dǎo)上臺講黨課并非常態(tài)化,在少數(shù)地方和單位還不同程度地存在忽視黨課的問題:有的認(rèn)識不足不想講,虛于應(yīng)付,敷衍了事;有的能力不足不會講,要么照著稿子,一念了之,要么拿著文件,開成部署會;有的知識不足不敢講,面對復(fù)雜的思想問題輕描淡寫,面對嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)問題一帶而過。凡此種種不僅使嚴(yán)肅的黨內(nèi)組織生活走了形式,還使學(xué)習(xí)教育的效果打了折扣。通過分析,我們不難發(fā)現(xiàn)一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部還有著一些思想障礙:

一是高傲心態(tài)驅(qū)使,不愿講。講話與講課有很大不同。某些領(lǐng)導(dǎo)擅長也喜歡講話、做報(bào)告,是因?yàn)槟罡遄邮×Γ梢跃痈吲R下打官腔、頤指氣使耍威風(fēng);到基層講黨課,念稿子黨員要打瞌睡,打官腔黨員會噓聲一片,耍威風(fēng)黨員可能會離場。這樣一來,某些黨員領(lǐng)導(dǎo)就不情愿到基層講課了。實(shí)際上,領(lǐng)導(dǎo)放下架子身段,以父母心、兄長情,像一名普通教師那樣面對我們的黨員,努力營造平等、尊重、包容、開放的教學(xué)氛圍,在春風(fēng)化雨的講課中,使廣大黨員收獲學(xué)識,點(diǎn)撥、啟發(fā)思想,拉近距離,是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部之幸。

二是畏難情緒阻擋,害怕講。在信息社會迅猛發(fā)展、多元文化相互交融的今天。黨員,特別是年輕黨員對東西文化的激蕩、理想與現(xiàn)實(shí)的反差所帶來的種種問題,普遍感到迷茫和無所適從,“80后”“90后”黨員與年長者的代溝問題也比較突出。于是,某些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部便對講課表示畏難,擔(dān)心既講不清楚,還有損自身形象。實(shí)際上,這是回避矛盾的一種鴕鳥心態(tài)。“80后”“90后”黨員固然有著與眾不同的一面,但也絕非異類,只要我們能循循善誘、耐心開導(dǎo),他們也同樣會更優(yōu)秀。

三是膽怯意識作祟,不敢講。一些領(lǐng)導(dǎo)干部之所以不敢講黨課是出于怯場,害怕脫稿,講大道理害怕黨員不愿聽,不講大道理又怕偏離了方向,老生常談害怕黨員反感,不講常識又怕沒有效果,講傳統(tǒng)也怕黨員不愿聽,講新知識又怕班門弄斧,這都是不自信的表現(xiàn)。事實(shí)上,只要認(rèn)真、精心備課,憑著自己長期的歷練就不愁講不好。我們的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該有這樣的自信。

四是本領(lǐng)不強(qiáng),不善講。有的黨組織負(fù)責(zé)的同志疏于學(xué)習(xí),知識儲備不足,或忙于日常工作,或忙于應(yīng)酬,因而本領(lǐng)不強(qiáng),不善于講黨課。

總之,我們要從堅(jiān)持黨內(nèi)政治生活的規(guī)定,堅(jiān)持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的高度,切實(shí)明確講好黨課的重要意義,有責(zé)必守,守則必優(yōu),切實(shí)講好黨課。

責(zé)任編輯:王瑱校對:吳自強(qiáng)最后修改:
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