3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，“在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思想政治理論課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障。”只有將思想政治理論課這門關(guān)鍵課程理直氣壯開好，不斷提升質(zhì)量增加成效，才能從思想源頭上保證學(xué)校立德樹人根本任務(wù)落細(xì)落實(shí)。

在打造結(jié)構(gòu)優(yōu)化的高素質(zhì)專業(yè)化思想課教師隊(duì)伍上出實(shí)招、落實(shí)處，為開好思政課奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。教師是立教之本、興教之源。思政課教師隊(duì)伍直接決定著思政課的質(zhì)量和成效。堅(jiān)持從機(jī)制體制著手，出臺(tái)專項(xiàng)人才引進(jìn)辦法，制定傾斜性的保障政策，加大專業(yè)人才招聘的力度，確保嚴(yán)格按照規(guī)定要求配齊配足思政課教師；采取送出去進(jìn)修提升和吸納更多高水平專業(yè)博士進(jìn)校相結(jié)合，不斷提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；努力培養(yǎng)和吸引高層次思政學(xué)科帶頭人，不斷優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)。通過持續(xù)發(fā)力，確保思政課教師隊(duì)伍持續(xù)壯大、結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化、整體素質(zhì)進(jìn)一步提升。

在堅(jiān)定思政課教師的理想信念上下功夫、篤實(shí)行，用政治堅(jiān)定的教師隊(duì)伍確保思政課程正確的政治方向。傳道者自己首先要明道、信道。要讓有信仰的人講信仰。思政課教師承載著鑄魂育人、立德樹人的重大使命，必須善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒。這就需要我們教育管理者進(jìn)一步提升政治站位，旗幟鮮明地強(qiáng)化對思政課教師的教育培養(yǎng)，加大對課程教師的理想信念教育，釋疑解惑，引導(dǎo)廣大教師時(shí)刻保持政治清醒，不能疑慮重重，確保課堂教學(xué)用科學(xué)理論培養(yǎng)人、用正確思想引導(dǎo)人。引導(dǎo)廣大思政課教師自覺與習(xí)近平總書記提出的要求對表對標(biāo)，時(shí)刻堅(jiān)持政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正，既把道理講清說明，又用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生。

在思政課教學(xué)改革創(chuàng)新上求突破、見實(shí)效，以不斷增強(qiáng)的親和力和針對性提高思政課的抬頭率和認(rèn)同率。做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新。開好思政課，同樣必須遵循思想政治工作規(guī)律，遵循教書育人規(guī)律，遵循學(xué)生成長規(guī)律。只有打動(dòng)學(xué)生，才能影響學(xué)生。開好思政課，必須著力在課堂教學(xué)上改革創(chuàng)新，避免單一的學(xué)理性教學(xué)，注重思想性和價(jià)值性目的，探索實(shí)施大學(xué)生喜聞樂見的案例式、探究式、互動(dòng)式、啟發(fā)式的智慧型課堂教學(xué)新方法，將思政小課堂和社會(huì)大課堂有機(jī)融合，講好艱苦卓絕的民族歷史，講好創(chuàng)新奮進(jìn)的中國故事，滿足學(xué)生成長發(fā)展需求和期待，增強(qiáng)學(xué)生的到課率、抬頭率，以鮮明的時(shí)代感、強(qiáng)烈的吸引力、崇拜的信服感，潤物無聲地給學(xué)生以人生啟迪、智慧光芒、精神力量，引領(lǐng)廣大學(xué)生的愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行。

在實(shí)踐性教學(xué)這個(gè)社會(huì)大課堂上做文章、固成效，用可近可信可學(xué)的榜樣教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志、做奮斗者。社會(huì)是個(gè)大課堂。青年要成長為國家棟梁之材，既要讀萬卷書，又要行萬里路。要堅(jiān)持知行合一，注重在實(shí)踐中學(xué)真知、悟真諦，加強(qiáng)磨煉、增長本領(lǐng)。要遵循大學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和接受特點(diǎn)，打好思政課教學(xué)組合拳，不斷拓展思政課程實(shí)踐性教學(xué)的平臺(tái)和路徑，用好各種各樣的教學(xué)資源，讓學(xué)生在參與式、情境式、感受性、自主性的研學(xué)中，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題，用思政資源強(qiáng)烈的感染力讓科學(xué)理論春風(fēng)化雨、滋潤心靈，加深學(xué)生對科學(xué)理論的理解把握，引導(dǎo)廣大學(xué)生在實(shí)踐中樹立對人民的感情、對社會(huì)的責(zé)任、對國家的忠誠。

（作者系中北大學(xué)黨委副書記、校長）