幾何直觀教學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

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幾何直觀教學(xué)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

3月22日,我們?cè)诜独蠋煹膸ьI(lǐng)下,開展了《幾何直觀在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用》這一課題。剛開始讀吳宗憲老師的書時(shí),對(duì)這一概念模糊,經(jīng)過不斷的深入翻閱資料研究,再加上范老師清晰的座談交流探討,后來我的思路漸漸清晰并準(zhǔn)備在以后的教學(xué)中要運(yùn)用于課堂。

范老師從以下幾個(gè)方面做了交流:

1什么是幾何直觀

2、幾何直觀在小學(xué)數(shù)學(xué)中的表現(xiàn)

3、怎樣培養(yǎng)、發(fā)展小學(xué)生的幾何直

4、讓幾何直觀成為學(xué)生的思考經(jīng)驗(yàn)

這四個(gè)方面來進(jìn)行了闡述,并通過各年級(jí)書本上的具體的例子,用幾何直觀教學(xué)和非幾何直觀教學(xué)來進(jìn)行對(duì)比講解,通過對(duì)比更加說明了幾何直觀利用圖形在幫助同學(xué)分析問題時(shí),把問題變的更加的簡(jiǎn)明、形象,有助于探索解決問題。所以幾何直觀可以幫助學(xué)生直觀的理解數(shù)學(xué),在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)揮著重要的作用,所以作為數(shù)學(xué)老師我們應(yīng)該有意識(shí)的在教學(xué)過程中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的幾何直觀,提高他們的學(xué)習(xí)興趣。教材中有很多的內(nèi)容都可以借助幾何直觀幫助學(xué)生探索規(guī)律,深入分析,同時(shí)滲透數(shù)形結(jié)合思想,提高學(xué)生的幾何直觀素養(yǎng)。

責(zé)任編輯:吳成玲校對(duì):劉宇同最后修改:
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