新修訂的《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》中，將強(qiáng)化專業(yè)素養(yǎng)考察列入選拔任用干部的重要標(biāo)準(zhǔn)，務(wù)求通過深入了解專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)作風(fēng)、專業(yè)精神等方面的情況，科學(xué)判定干部專業(yè)能力。組織部門作為選拔培養(yǎng)干部的職能部門，要著重圍繞“選、育、用、管”四個(gè)方面，定向發(fā)力，靶向施策，著力培養(yǎng)一支擁有專業(yè)化本領(lǐng)的高素質(zhì)干部隊(duì)伍。

圍繞“如何選”，把好干部選任首關(guān)。為政之要，莫先于用人。建設(shè)專業(yè)化干部隊(duì)伍，精準(zhǔn)選拔任用是第一道關(guān)口。要把好專業(yè)化用人導(dǎo)向關(guān)。著眼轉(zhuǎn)變以往干部考察中簡單將專業(yè)學(xué)歷、專業(yè)職稱、專業(yè)對口等同于專業(yè)化的錯(cuò)誤導(dǎo)向，重點(diǎn)突出專業(yè)能力考察，著重看干部干過什么、干成過什么，看干部在工作中體現(xiàn)出來的專業(yè)知識、專業(yè)能力，綜合評判干部專業(yè)素質(zhì)，形成用專業(yè)人干專業(yè)事的鮮明導(dǎo)向。要把好專業(yè)化選人準(zhǔn)入關(guān)。注重拓寬干部選任渠道，著力推進(jìn)干部跨條塊、跨領(lǐng)域交流渠道，探索建立不同專業(yè)領(lǐng)域之間的干部任職交流機(jī)制，試行從國有企業(yè)、高校、科研院所等企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員中選拔黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員措施，提高領(lǐng)導(dǎo)干部與崗位的專業(yè)適配性。注重進(jìn)行專業(yè)化測試，堅(jiān)持“干什么考什么”的原則，增設(shè)專業(yè)化考試納入崗位適應(yīng)性測試，科學(xué)評判領(lǐng)導(dǎo)干部專業(yè)素養(yǎng)，確保專業(yè)能力強(qiáng)、專業(yè)素養(yǎng)精的干部能夠脫穎而出。注重結(jié)合事業(yè)單位以專業(yè)技術(shù)人員為主體的實(shí)際情況，暢通從專業(yè)技術(shù)崗位到管理崗位任職通道，開辟專業(yè)技術(shù)人員晉升新通道。要把好專業(yè)化識人考察關(guān)。選好用好專業(yè)化干部，關(guān)鍵要組織部門提升選人用人能力，練就識人辨人的“火眼金睛”。要著重豐富干部考察方式，針對專業(yè)性較強(qiáng)的職能部門，在常規(guī)考核的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大考察范圍，適當(dāng)就被考察干部的專業(yè)能力素養(yǎng)，征求上級業(yè)務(wù)部門、業(yè)內(nèi)專業(yè)人士和下級服務(wù)對象等層面的意見建議，確保把干部的專業(yè)能力考準(zhǔn)察實(shí)。

圍繞“如何育”，轉(zhuǎn)變干部培訓(xùn)理念。加強(qiáng)干部隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，解決能力不足、本領(lǐng)不夠問題是當(dāng)務(wù)之急。要從“一鍋燉”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;分盤裝”。以往的干部教育培訓(xùn)，大多采用“一刀切”“一鍋燉”的培訓(xùn)方式，不分行業(yè)、不分領(lǐng)域，“一個(gè)模子走到底”“一個(gè)講義講到老”，培訓(xùn)效果堪憂。面對新情況、新問題，要著眼干部專業(yè)能力培養(yǎng)，健全完善領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部綜合分析研判機(jī)制，深入分析班子整體結(jié)構(gòu)、運(yùn)行情況、優(yōu)化方向和干部的履職情況、人崗匹配度等，針對干部知識空白、經(jīng)驗(yàn)盲區(qū)、能力弱項(xiàng)，按照專業(yè)對應(yīng)、層次對應(yīng)、崗位對應(yīng)，開展脫貧攻堅(jiān)、新舊動能轉(zhuǎn)換、供給側(cè)改革展等具有崗位適配性、符合干部實(shí)際需求的精準(zhǔn)化培訓(xùn)，補(bǔ)齊專業(yè)短板和能力弱項(xiàng)，提升教育培訓(xùn)的專業(yè)性和實(shí)效性。要從“大眾化”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;精包裝”。目前，由于各地辦學(xué)力量薄弱、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)緊張，大部分的干部教育培訓(xùn)通常采用大眾化的講座式培訓(xùn)、課堂式培訓(xùn)，在提升教育培訓(xùn)吸引力，提高培訓(xùn)專業(yè)化實(shí)效上略顯薄弱。要著眼探索創(chuàng)新干部培訓(xùn)方式方法，充分運(yùn)用紅色文化資源加強(qiáng)精神文化熏陶，加強(qiáng)對干部的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)品格教育，強(qiáng)化干部專業(yè)精神的培育。要聚焦專業(yè)化能力提升，借助知名高校優(yōu)質(zhì)教育資源，開展聯(lián)合辦學(xué)，提高教育培訓(xùn)“含金量”。要搭建專家論壇、技術(shù)峰會等專業(yè)化平臺載體，增加專業(yè)化培訓(xùn)的頻率和深度。要放眼先進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)，開展實(shí)踐性較強(qiáng)的小型化專題培訓(xùn)，推動形成干部教育培訓(xùn)大格局。

圍繞“如何用”，強(qiáng)化干部實(shí)踐鍛煉。實(shí)踐出真知。干部專業(yè)能力提升不能只靠培訓(xùn)進(jìn)行理論引導(dǎo)，具體可行的實(shí)踐鍛煉才是快速打磨干部專業(yè)能力的有效途徑。要著眼彌補(bǔ)不同層面干部工作能力短板，打通干部上下、內(nèi)外交流任職渠道。要重點(diǎn)抓好“下掛”磨練。對理論素養(yǎng)高，政策把握透的機(jī)關(guān)干部，要著眼彌補(bǔ)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)缺失的短板，充分利用第一書記、鄉(xiāng)村振興服務(wù)隊(duì)等有效平臺，“下掛”到基層一線，在艱苦環(huán)境中磨練摔打自己，順利實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化。要突出抓好“上掛”提升。對實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，基層矛盾問題摸得清、摸得透的一線干部，要著眼提升政策水平、專業(yè)能力，結(jié)合新舊動能轉(zhuǎn)換、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施等重點(diǎn)任務(wù)，“上掛”到相對口的機(jī)關(guān)單位，在專職專項(xiàng)工作中，精心打磨業(yè)務(wù)本領(lǐng)，不斷提高業(yè)務(wù)能力。要著力抓好“外掛”歷練。要著眼落后地區(qū)與先進(jìn)地區(qū)對口幫扶，職能部門與服務(wù)對象雙向溝通，加大地市之間的相互交流，用好用活企業(yè)資源，將專業(yè)能力素養(yǎng)不高的干部“外掛”到發(fā)達(dá)地區(qū)、先進(jìn)企業(yè)，通過增加歷練，引導(dǎo)干部在實(shí)踐中提升專業(yè)能力、培育專業(yè)精神。

圍繞“如何管”，激發(fā)干部創(chuàng)業(yè)干勁。專業(yè)的干部隊(duì)伍不僅僅是選拔培育出來的，更是管出來的。要抓好動態(tài)管。著眼干部專業(yè)能力配備，打通干部能上能下出口，對專業(yè)不對口、不懂業(yè)務(wù)、不適宜擔(dān)任現(xiàn)職的干部要及時(shí)調(diào)整，盡快安排到合適崗位；著眼專業(yè)化干部儲備，分類別、分行業(yè)、分領(lǐng)域建立后備干部人才庫，實(shí)行跟蹤培養(yǎng)、動態(tài)管理，不斷提升專業(yè)化干部儲備工作水平。要抓好容錯(cuò)管。進(jìn)一步貫徹落實(shí)容錯(cuò)糾錯(cuò)、澄清保護(hù)機(jī)制，鼓勵(lì)支持干部充分發(fā)揮自己的專業(yè)特長，在專業(yè)領(lǐng)域埋頭苦干。對專業(yè)性較強(qiáng)的干部，在實(shí)績考核中更加側(cè)重專業(yè)素質(zhì)考察，讓埋頭苦干、默默奉獻(xiàn)者也能得到提拔重用，打消其思想顧慮，旗幟鮮明引導(dǎo)干部積極作為。要抓好激勵(lì)管。發(fā)揮好組織部門干部之家的作用，在條件允許的情況下，進(jìn)一步完善干部待遇保障機(jī)制，建立健全與干部專業(yè)素養(yǎng)相匹配的獎勵(lì)機(jī)制，將各類獎金分配與干部實(shí)績相掛鉤，拉開獎勵(lì)檔次，做到公平合理、激發(fā)工作干勁。

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