劉xx，中共黨員，本科學歷，1995年8月參加工作，中學高級教師，xx名師，xx市“十佳青年教師”，xx市“市級教學能手”，xx省省級骨干教師，xx省特級教師。

愛崗敬業(yè)  無私奉獻

參加工作二十三年來，她在農(nóng)村教學一線就工作了二十個年頭，她熱愛自己的工作，如同熱愛自己的生命。當一名教師，是她從小的理想，憑著對教育的赤誠之心和強烈的責任感，她在平凡的教學工作中始終保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻精神。農(nóng)村留守的孩子多，特別是那些爸爸媽媽都不在身邊的孩子，學習上吃力，生活上懶散，她總是主動與孩子的家長溝通，和他們談孩子的教育方法，談孩子的思想變化，談孩子的學習誤區(qū)。在她的耐心說服下，好幾個孩子的家長都從外地務工轉(zhuǎn)向了區(qū)內(nèi)務工，或是一人出外務工，一人打理農(nóng)田，照顧孩子；對那些由爺爺奶奶帶的孩子，她就利用課外時間，在辦公室內(nèi)為他們輔導作業(yè)。2016年調(diào)入南關學校后，她擔任了四年級新分班級的班主任，來自6個不同班級的孩子，在這個新的大家庭中開始了新的融合和適應，涌現(xiàn)出的問題讓她這個新班主任焦頭爛額，一天時間，她的嘴角就掛上了一串水泡。但她知道，如果不盡快讓孩子們認可，就很難在孩子和家長的心中擁有存在感。她用三天的時間牢記了全班51個孩子的姓名、家庭住址和簡單的家庭情況。當看到孩子們在第四天的清晨走進教室，聽到老師叫出自己的名字沖自己微笑時那驚喜的眼神，當分班第一周的家長會上，她將每位家長準確地領到自己孩子的座位前，聽到家長詫異中透著放心的“謝謝”時，她欣慰地笑了。

正是因為她時時處處以一名黨員教師的標準嚴格要求自己，以良好的師表風范、高尚的職業(yè)情懷和寬廣的人格修養(yǎng)影響著身邊的人，她受到了老師、學生和家長的認可和歡迎。

潛心教學  不斷超越

她從小就特別熱愛讀書。成為一名老師后，她越發(fā)感到自己知識儲備的不足，所以，她不但通過自學完成了漢語言文學本科專業(yè)的所有課程并取得了畢業(yè)證，而且還閱讀了很多教育理論書籍和兒童文學書籍，從中汲取養(yǎng)料，持之以恒地給自己充電。走進她的課堂，總是洋溢著濃濃的語文味——或與孩子們侃侃而談聊作者，或和孩子們共同在文本中品詞析句、揣摩感悟，或用幽默的語言和夸張的動作、生動的表情引得孩子們會心的大笑；孩子們或激情滿懷的誦讀，或娓娓道來的講述，或慷慨激昂的表達，或認真投入的討論，或身臨其境的品悟，或渾然忘我的傾聽……孩子們說：“上劉老師的課，總有意猶未盡的感覺。”

她在教學中對學生發(fā)展的關注，結出了累累碩果，她所輔導的學生先后在區(qū)級現(xiàn)場作文大賽、市級朗誦大賽和市級征文大賽、省級科學制作中獲獎。在革新課堂教學的同時，她還積極將自己從實際教學中探索出的方法及時進行概括總結，先后有6篇論文在《xx教育》、《教育革新》、《科學時代》和《文教資料》上發(fā)表。她還善于從教學實際中發(fā)現(xiàn)問題并進行研究和探索，主持研究的兩項課題分別在xx區(qū)第三屆和第六屆基礎教育科研優(yōu)秀成果評選中獲獎。參與研究課題《農(nóng)村小學“綠色童謠”與學生人文素養(yǎng)提升的實踐與探究》于2016年10月被省教科所鑒定為優(yōu)秀科研課題。

以德樹人  示范引領

多年來，她先后擔任班主任、少先大隊輔導員、教導主任、學科組長等職務。在班隊工作中，她堅守以人為本的教育理念，以自己良好的師德形象給學生樹立做人的榜樣。每天清晨，孩子們走進教室第一眼看見的就是她，因為她要讓孩子們明白“一日之計在于晨”；每天早操，她總是和孩子們并肩同行，因為她要和孩子們共同為健康加油；每篇作業(yè)，她都用心批閱，有時還以回信的方式告訴孩子自己的感受，因為她堅信美好的感情需要美好的文字去承載。

50多個孩子的班級中，總會有個別特殊的孩子，她總能在最短的時間內(nèi)摸清每一個孩子的家庭情況——單親家庭的孩子出現(xiàn)了早戀的苗頭，她以朋友的立場和口吻，與孩子推心置腹的談了一次又一次，并反復與家長溝通，終于，孩子走出了迷茫，重新找到了方向；母親突然病逝，孩子成績大幅度下滑，大大的眼睛中滿是與年齡不相符的憂郁，她把孩子摟在懷中，在抱頭痛哭中給孩子講了一個又一個類似的故事，慢慢的，大眼睛中少了憂郁，多了堅強，添了陽光；有一個回族孩子，父母離異，跟著年邁的爺爺生活，偶然中聽到孩子說自己從來不吃早餐，她的心像被扎了一刀，此后每天早晨，這個孩子總能從她手中接過她精心選擇的清真早點……

這樣的事例在她的教學生涯中是平常的、簡單的。每次家長會，聽著她如數(shù)家珍般地介紹每個孩子近期的表現(xiàn)，家長們總是不由得發(fā)出感慨“劉老師，你比我們還了解我們的孩子啊！”在她的引領之下，班內(nèi)學生思想素質(zhì)高、自律意識強，班風正，學風濃，在學校組織的各類活動中表現(xiàn)優(yōu)異，特別是班級的集體凝聚力受到了年級組老師的一致好評，2017年被學校評為優(yōu)秀班集體，她個人也先后被學校授予“優(yōu)秀中隊輔導員”和“模范班主任”“師德標兵”等榮譽稱號。

作為一名學科骨干教師，她知道，她的作用不僅僅是提高自己的課堂教學水平，更重要的是引領和帶動全校教師一起走專業(yè)化發(fā)展之路。在烏江中心小學擔任教導主任期間，她圍繞“構建高效課堂”這一主題，發(fā)揮自身優(yōu)勢，利用每學期鎮(zhèn)中心學校組織的送教和獻課活動，幫助和培養(yǎng)年輕教師，使他們迅速成長為學校及全鎮(zhèn)的教學骨干，先后組織開展了“骨干教師示范引路——青年教師趕超展示——年輕教師過關達標”為目標的課堂教學系列展示活動，提升全校教師的科研水平和綜合素質(zhì)。2017年，南關學校領導將小學部語文學科組長的重任交給了她，面對新的壓力和挑戰(zhàn)，她沒有退縮，而是更加積極地去學習、討教，盡快熟悉各備課組的教師結構和教學現(xiàn)狀，創(chuàng)新學科教研活動，結合教育形勢和學科組實際，在繼承和發(fā)揚南關優(yōu)良教研風氣的基礎上，開展了“新課標學習心得交流”“基于觀摩課的不同學段課堂教學特色研討”“部編新教材培訓”“潛心鉆研教材，合理制定目標”“教材分析研討”等一系列主題教研活動，使全體語文教師的教科研意識有了進一步的增強。

作為xx區(qū)蒲公英導師的一員，她積極將自己在語文教學中所探索出的經(jīng)驗與全區(qū)廣大教師分享。2014年開始，先后4次參加送培進校和走教研討活動，6次在xx區(qū)教育局和教育學會組織的寒暑假教師培訓中承擔主講任務，通過專題講座、示范課和磨課指導、聽課點評的方式將自己的經(jīng)驗傾囊相授，交流自己對教材的理解和使用策略。2017年12月參加了河西學院“國培計劃”到天水農(nóng)村的送教活動，她以自己充滿童趣的課堂和生動樸實的互動交流贏得了孩子們的喜愛和老師們的贊譽。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”她把自己的青春獻給了教育事業(yè)，獻給了一批又一批可愛的孩子們，二十三年的從教生涯中，她身上集中表現(xiàn)出來的愛崗敬業(yè)、厚德載物的職業(yè)操守，與時俱進、銳意創(chuàng)新的可貴品質(zhì)，甘為人梯、無私奉獻的崇高境界，彰顯著社會主義核心價值觀，弘揚著時代精神。如今，年已不惑的她，依然在自己喜歡的這片教育沃土上努力耕耘著，用愛和奉獻為孩子們播種希望的明天。