【講話原文】

“積土而為山，積水而為海”。幸福和美好未來不會(huì)自己出現(xiàn)，成功屬于勇毅而篤行的人。堅(jiān)持開放共贏，勇于變革創(chuàng)新，向著構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的目標(biāo)不斷邁進(jìn)，共創(chuàng)亞洲和世界的美好未來！

【場(chǎng)合】2018年4月10日習(xí)近平在博鰲亞洲論壇2018年年會(huì)開幕式上作《開放共創(chuàng)繁榮 創(chuàng)新引領(lǐng)未來》主題演講

【典出】（戰(zhàn)國(guó)）荀子《荀子·儒效》

【釋義】山再高，也是一抔土一抔土累積而成的。水再深，也是一滴水一滴水匯集而成的。

【講話原文①】

事業(yè)因人才而興，人才因事業(yè)而聚。“人材者，求之則愈出，置之則愈匱。”海南全面深化改革開放是國(guó)家的重大戰(zhàn)略，必須舉全國(guó)之力、聚四方之才。

【場(chǎng)合】2018年4月13日習(xí)近平在慶祝海南建省辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)30周年大會(huì)上的講話

【講話原文②】

“人材者，求之則愈出，置之則愈匱。”希望廣大院士關(guān)心和愛護(hù)青年人才，把發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)青年人才作為一項(xiàng)重要責(zé)任，為青年人才施展才干提供更多機(jī)會(huì)和更大舞臺(tái)。

【場(chǎng)合】2018年5月28日習(xí)近平在中國(guó)科學(xué)院第十九次院士大會(huì)、中國(guó)工程院第十四次院士大會(huì)上的講話

【典出】（清）魏源《默觚下·治篇九》

【釋義】對(duì)于人才，越求賢若渴就會(huì)越來越多，越棄之不用就會(huì)越來越少。這句話體現(xiàn)了習(xí)近平總書記對(duì)人才工作的高度重視。

【講話原文】

我們是中華兒女，要了解中華民族歷史，秉承中華文化基因，有民族自豪感和文化自信心。要時(shí)時(shí)想到國(guó)家，處處想到人民，做到“利于國(guó)者愛之，害于國(guó)者惡之”。

【場(chǎng)合】2018年5月2日習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話

【典出】《晏子春秋·景公燕賞無功而罪有司晏子諫第七》

【釋義】對(duì)國(guó)家有利的人和事，我們都應(yīng)該喜愛和歡迎；對(duì)國(guó)家有害的人和事，都應(yīng)當(dāng)憎恨和反對(duì)。

【講話原文】

“國(guó)勢(shì)之強(qiáng)由于人，人材之成出于學(xué)。”培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是我們黨的教育方針，是我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校的共同使命。

【場(chǎng)合】2018年5月2日習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話

【典出】（清）張之洞《創(chuàng)設(shè)儲(chǔ)才學(xué)堂折》 

【釋義】國(guó)家的強(qiáng)盛要靠人才，人才的培養(yǎng)要靠學(xué)校。這句話體現(xiàn)了學(xué)校教育在人才培養(yǎng)中的重要作用。

【講話原文】

在學(xué)生眼里，老師是“吐辭為經(jīng)、舉足為法”，一言一行都給學(xué)生以極大影響。教師思想政治狀況具有很強(qiáng)的示范性。要堅(jiān)持教育者先受教育，讓教師更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。

【場(chǎng)合】2018年5月2日習(xí)近平在北京大學(xué)師生座談會(huì)上的講話

【典出】（唐）韓愈《進(jìn)學(xué)解》

【釋義】本意指孟子和荀子兩位大儒一說話就能成為經(jīng)典，一舉手、一投足就能夠被世人效法。講話中指教師是學(xué)生天然的榜樣和模范，一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生莫大的影響。