三、迎接挑戰(zhàn)的基本對(duì)策

中國(guó)國(guó)防事業(yè)應(yīng)有一個(gè)高起步的變革，不然，我們還要重蹈近代覆轍。這絕不是危言聳聽，而是即使我們的國(guó)防對(duì)手也極不愿讓我們意識(shí)到的現(xiàn)實(shí)，這正如第二次世界大戰(zhàn)中的美國(guó)極不愿意自己的對(duì)手意識(shí)到原子彈威力的事實(shí)一樣。目前，包括日本在內(nèi)的西方世界在國(guó)防教育中已開始注意對(duì)少年兒童的太空宇宙意識(shí)的培養(yǎng)，不管是兒童文藝還是游戲玩具，都在注意把少兒注意力和興趣引向太空，這從國(guó)防意義上看，無(wú)疑具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。對(duì)此，我國(guó)的國(guó)防教育則不足，目前它還沒(méi)有擺脫古典式的國(guó)防觀念，因而它的國(guó)防教育還處在呼喚兒童對(duì)祖國(guó)山河熱愛和對(duì)大海向往階段，這種教育模式正是我國(guó)傳統(tǒng)的地緣國(guó)防思維的產(chǎn)物，而在當(dāng)今軍事觀念大轉(zhuǎn)向的國(guó)際形勢(shì)下，這無(wú)疑是一種戰(zhàn)略性的失誤。這個(gè)失誤必須迅速糾正。為了21世紀(jì)，我國(guó)國(guó)防教育應(yīng)加強(qiáng)對(duì)全體國(guó)民，特別是全體小國(guó)民——作為一項(xiàng)基礎(chǔ)工程——的空間意識(shí)的培養(yǎng)：改變了兒童，就意味著改變了未來(lái)。與此相應(yīng)，中國(guó)國(guó)防投入的重點(diǎn)也應(yīng)轉(zhuǎn)向?qū)μ占捌溟_發(fā)技術(shù)的研究。在21世紀(jì)，誰(shuí)不了解太空戰(zhàn)的意義，誰(shuí)就會(huì)失去參與國(guó)防與國(guó)際事務(wù)的資格。

有人說(shuō)，中國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段，所以中國(guó)的國(guó)防水平也不可能超過(guò)這個(gè)階段。這是不對(duì)的。歷史上任何一個(gè)國(guó)家的國(guó)防，都是和時(shí)代最先進(jìn)的科學(xué)及時(shí)同步前行，沒(méi)有與時(shí)代同步發(fā)展的技術(shù)裝備，國(guó)家防務(wù)就失去了實(shí)際意義。60年代，中國(guó)正處在最困難時(shí)期，但中國(guó)由于有了核武器，才使其國(guó)防產(chǎn)生了巨大的威懾防衛(wèi)功能；70年代，蘇聯(lián)優(yōu)先發(fā)展導(dǎo)彈軍事技術(shù)，從而在國(guó)際事務(wù)中獲得制衡美國(guó)的威力；在今天，中國(guó)的國(guó)防也只有優(yōu)先選擇跳躍式超前發(fā)展對(duì)策，積極參與當(dāng)今的太空開發(fā)事業(yè)，建立起卓有膽識(shí)的太空國(guó)防戰(zhàn)略，唯此，21世紀(jì)的中國(guó)強(qiáng)大才能得以保證。

21世紀(jì)，正在向中國(guó)及其國(guó)防挑戰(zhàn)，我們必須毫不猶豫地迎接這場(chǎng)世紀(jì)性的挑戰(zhàn)！

編后寄語(yǔ)

張老師此文發(fā)表近30年來(lái)，世界信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日新月異，超越以往任何歷史時(shí)期的安全威脅正向我們襲來(lái)。冷兵器時(shí)代的戰(zhàn)爭(zhēng)，到熱兵器時(shí)代的戰(zhàn)爭(zhēng)，直到二戰(zhàn)結(jié)束前核武器的首次使用，其反人類的特點(diǎn)使得再次爆發(fā)以核武器使用為標(biāo)志的第三次世界大戰(zhàn)的可能性降到了極低。因此，信息戰(zhàn)武器，基因生物武器，傳媒輿論戰(zhàn)武器等等，尤其是提前幾代人布局的那些超乎以往想象的戰(zhàn)略武器，必然成為了大國(guó)較量的重要領(lǐng)域，而斗爭(zhēng)或博弈的最終結(jié)果，可能在21世紀(jì)得以顯現(xiàn)。因此，居安思危，重視信息戰(zhàn)，重視戰(zhàn)略對(duì)手提前多年甚至超前幾代人布局的戰(zhàn)略武器的研發(fā)與投放 —— 比如針對(duì)信息安全、傳媒安全、人口安全等領(lǐng)域，是我們不得不面對(duì)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。