2018年11月26日，中央政治局就中國(guó)歷史上的吏治舉行第十次集體學(xué)習(xí)，習(xí)近平總書記在主持學(xué)習(xí)時(shí)指出，這次集體學(xué)習(xí)安排中國(guó)歷史上的吏治這個(gè)題目，目的是了解我國(guó)歷史上吏治的得失，為建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍提供一些借鑒。“不知過去，無以圖將來。”善于借鑒歷史、繼承傳統(tǒng)，從中汲取執(zhí)政治國(guó)理政智慧，為推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化具有重要意義。

重視借鑒和運(yùn)用歷史經(jīng)驗(yàn)，是我們黨一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)。1938年10月，毛澤東同志在黨的第六屆六中全會(huì)上指出：“今天的中國(guó)是歷史的中國(guó)的一個(gè)發(fā)展；我們是馬克思主義的歷史主義者，我們不應(yīng)當(dāng)割斷歷史。從孔夫子到孫中山，我們應(yīng)當(dāng)給以總結(jié)，承繼這一份珍貴的遺產(chǎn)。這對(duì)于指導(dǎo)當(dāng)前的偉大的運(yùn)動(dòng)，是有重要的幫助的。”1944年，在中國(guó)革命迅速發(fā)展、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利在望的時(shí)候，他高度評(píng)價(jià)郭沫若撰寫的《甲申三百年祭》，要求在解放區(qū)重印這篇文章，目的是“叫同志們引為鑒戒，不要重犯勝利時(shí)驕傲的錯(cuò)誤”。習(xí)近平總書記圍繞學(xué)習(xí)、研究、借鑒歷史多次發(fā)表重要講話，曾用四個(gè)“最好”論述歷史的價(jià)值：“歷史是最好的老師”“歷史是最好的教科書，也是最好的清醒劑”“中國(guó)革命歷史是最好的營(yíng)養(yǎng)劑”。習(xí)近平總書記還強(qiáng)調(diào)，“重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，可以給人類帶來很多了解昨天、把握今天、開創(chuàng)明天的智慧”。

欲知大道，必先為史。中華文明綿延5000多年從未中斷，中華傳統(tǒng)文化蘊(yùn)涵著豐富的智慧，是我們的寶貴財(cái)富。對(duì)一個(gè)國(guó)家的治理來說，歷史衍進(jìn)中的任何成敗得失、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，都值得后人借鑒。恩格斯說：“無論從哪方面學(xué)習(xí)都不如從自己所犯錯(cuò)誤的后果中學(xué)習(xí)來得快。”我國(guó)古代社會(huì)積淀了豐富的治國(guó)理政思想。中華文化強(qiáng)調(diào)“民惟邦本”、“天人合一”、“和而不同”，強(qiáng)調(diào)“天行健，君子以自強(qiáng)不息”、“大道之行也，天下為公”；強(qiáng)調(diào)“天下興亡，匹夫有責(zé)”，主張以德治國(guó)、以文化人；強(qiáng)調(diào)“君子喻于義”、“君子坦蕩蕩”、“君子義以為質(zhì)”；強(qiáng)調(diào)“言必信，行必果”、“人而無信，不知其可也”；強(qiáng)調(diào)“德不孤，必有鄰”、“仁者愛人”、“與人為善”、“己所不欲，勿施于人”、“出入相友，守望相助”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“扶貧濟(jì)困”、“不患寡而患不均”，等等，這些在實(shí)踐中積累下來的智慧和思想理念，有著鮮明的民族特色，就今天我們的治國(guó)理政來說，仍有重要的時(shí)代價(jià)值。

前事不忘，后事之師。建黨97年來，中國(guó)共產(chǎn)黨篳路藍(lán)縷、披荊斬棘，帶領(lǐng)中國(guó)人民贏得了民族獨(dú)立、人民解放和國(guó)家富強(qiáng)，為我們走好新長(zhǎng)征、書寫新輝煌提供了重要的精神力量。但是，走得再遠(yuǎn)，也不能忘記來時(shí)路。在改革開放40周年之際，在吮吸著中華民族豐富的歷史文化養(yǎng)分時(shí)，還要充分利用“歷史”這面鏡子，做到以史為鏡、面向未來，從中汲取治國(guó)理政經(jīng)驗(yàn)和智慧、把握治亂興衰的普遍規(guī)律，為制定科學(xué)決策提供重要依據(jù)。今天，我們之所以有“道路自信、理論自信、制度自信、文化自信”，就是因?yàn)槲覀凕h有著深厚的歷史積淀，有戰(zhàn)勝困難的法寶，有應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的智慧，有攻堅(jiān)克難的勇氣。

不忘初心，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)；不忘本來，才能開辟未來。我們要牢記習(xí)近平總書記的教誨，注意從學(xué)史中汲取智慧營(yíng)養(yǎng)、觀照現(xiàn)實(shí)與未來、錘煉品德人格、提升領(lǐng)導(dǎo)水平，真正做到學(xué)有所悟、學(xué)有所用，在對(duì)歷史的深入思考中做好本職工作，不斷交出新時(shí)代的合格答卷。

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