育人為本質(zhì)量立校

 把育人放在高校各項工作的首要位置，融入各個方面，貫穿教學、科研、社會服務各個環(huán)節(jié)，努力形成全員育人、全程育人、全方位育人的格局。質(zhì)量是高等教育的生命線，是檢驗一所大學是否堪稱名牌大學、是否達到世界一流的最終標準。

——2005年9月23日，習近平在中共浙江省委常委會聽取浙江大學工作匯報時的講話

習近平始終高度重視高校思想政治工作。在他看來，青年正處在價值觀形成和確立的關(guān)鍵時期，是一個人成長、成才的關(guān)鍵起點。

習近平在浙江時定下一個規(guī)矩，每年開學初要安排出時間，到大學或省委黨校作報告。他把第一場報告安排到了浙大。

2003年9月28日，浙大玉泉校區(qū)會場座無虛席。習近平向?qū)W生們介紹了國內(nèi)外形勢和浙江經(jīng)濟社會發(fā)展情況，尤其詳細闡釋了“八八戰(zhàn)略”。當時浙江省委提出“八八戰(zhàn)略”還不到3個月，這是他逢會必講的主題。

2005年6月20日，習近平以“同大學生談人生”為主題，在省人民大會堂與浙大等在杭高校師生談理想信念，談價值觀和責任感，談人文精神。“青年興則國家興，青年強則國家強。大學生是民族的希望，是祖國的未來，也是家庭的期待。”習近平語重心長地希望同學們珍惜校園的學習和生活，好好學習，好好做人，將來真正做一個對社會有用的人，成為社會主義建設事業(yè)的合格人才。

2006年9月27日，習近平在浙大紫金港校區(qū)為學生們作“繼承文化傳統(tǒng)，弘揚浙江精神”的報告。他強調(diào)，源遠流長的浙江文化是中華文明的重要組成部分，博大精深的浙江文化精神是浙江人永不褪色的“精神名片”，浙江文化經(jīng)濟交融互動，是浙江經(jīng)濟社會發(fā)展的最大亮點。作為浙江精神重要組成部分的“求是精神”，是百余年來浙江大學辦學理念的濃縮和凝練，是浙大人“以天下為己任、以真理為依歸”崇高追求的高度概括，“求是精神”不僅是浙江大學寶貴的精神財富，也是全省教育科技戰(zhàn)線乃至全省人民的寶貴精神財富。在新的發(fā)展階段，我們要繼續(xù)發(fā)揚光大浙江精神和“求是精神”。

每次給學校師生作報告，習近平都高度重視、充分調(diào)研、精心準備。為了兩個半小時左右的報告，他所投入的精力往往不亞于準備省里召開的一次大會。報告會結(jié)束后，他都要求省委辦公廳及時了解師生們的真實感受，將大家對高等教育發(fā)展的建議吸收到高校的政策中。

習近平作報告坦率真誠、生動樸實，不僅談古論今，更以自己的親身經(jīng)歷和大家分享人生感悟，娓娓道來情理交融直抵人心。不少聽過習近平作報告的師生都還記得這樣一個細節(jié)：“習書記告訴我們，他覺得世界上少有特別聰明的人，成功的經(jīng)驗就是笨鳥先飛，勤能補拙。他在15歲的時候就去山溝溝里插隊落戶，雖然歷盡坎坷備嘗艱辛，卻始終心懷信念。他在放羊時都帶上書，在窯洞的油燈下埋頭苦讀，早上起來吐出來的痰都是黑的。習書記告訴我們，天生我材必有用。”

習近平的每次報告，都贏得在場師生的熱烈掌聲。大家都說，聽習書記講話，自己面對的更像是一位和藹可親循循善誘的師長。他為大家樹立的人生坐標，已成為他們一生中最寶貴的精神財富。

青年學子的學習和衣食住行，習近平都點點滴滴掛在心頭。他的關(guān)愛是博大的、深厚的，又是細膩的、體貼的。

“這里是否能夠保障每位學生都有一臺實驗設備？”“這樣的多媒體教室學校一共有多少個？”2002年12月，習近平參觀紫金港校區(qū)電路實驗室和多媒體教室管理中心時，不時詢問學生的學習條件。

在學生食堂，習近平不僅詳細了解飯菜的質(zhì)量如何、品種是否豐富等，還深入食堂操作間，詳細了解食品加工過程。當了解到學生食堂有著良好的衛(wèi)生保障和供應能力時，他頻頻點頭。

在紫金港校區(qū)圖書館閱覽室，習近平看到里面埋頭學習的學生，立刻壓低聲音對身邊同志說：“要安靜，聲音輕點，不要驚動學生。”

2007年1月，習近平考察浙大求是高等研究院腦機接口研究實驗室，專門觀看學生們做的復雜環(huán)境下大鼠行走遙控系統(tǒng)的演示。“當時實驗剛成功不久，大家又特別想在省委書記面前露一手，結(jié)果越激動越緊張，控制失靈了。”一位負責操作的博士研究生至今仍記得自己沮喪的心情，“沒想到習書記反而親切地安慰了我們，勉勵大家不要因為一次失敗就氣餒，要繼續(xù)努力，和國際接軌。”

習近平高度重視浙大的教育質(zhì)量，每次到學校調(diào)研，他都強調(diào)教育發(fā)展要注重規(guī)模增長，更不能忽視質(zhì)量提升。

“高校建設要從前幾年主要注重規(guī)模擴大、外延擴張、設施建設等，逐步向注重質(zhì)量、注重內(nèi)涵、注重結(jié)構(gòu)優(yōu)化等轉(zhuǎn)變。對浙江大學這樣的名牌大學來說，質(zhì)量顯得尤為關(guān)鍵。要進一步提高教學質(zhì)量，努力培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才。”習近平的勉勵，不斷激勵浙大按世界一流大學的標準來衡量和要求自己，加快與國際接軌的進程。