近日，中共中央印發(fā)了《2018－2022年全國(guó)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》（以下簡(jiǎn)稱《規(guī)劃》）?！兑?guī)劃》從總體要求、核心思想、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)主體、保障體系、制度體系、組織領(lǐng)導(dǎo)七個(gè)方面進(jìn)行了全面、科學(xué)地設(shè)計(jì)與安排。它為未來(lái)五年干部教育培訓(xùn)工作提供了十分系統(tǒng)清晰的路徑指引，為新時(shí)代干部隊(duì)伍建設(shè)構(gòu)筑了具有先導(dǎo)意義的前提保障。

細(xì)讀《規(guī)劃》，不難發(fā)現(xiàn)，全篇使用數(shù)字語(yǔ)言的頻率之高超過(guò)其他的規(guī)劃設(shè)計(jì)。讓設(shè)定的指標(biāo)，安排的措施，建立的保障、制度體系更多地用數(shù)字說(shuō)話，使得整個(gè)《規(guī)劃》更加具體、有形，指向性更明、可操作更強(qiáng)。在此，筆者僅就其中的一項(xiàng)關(guān)鍵內(nèi)容——重要指標(biāo)，對(duì)其定量化要求進(jìn)行梳理解析，以此例證干部教育培訓(xùn)數(shù)字化“定標(biāo)”的鮮明特點(diǎn)和重要導(dǎo)向。

對(duì)“重要指標(biāo)”的理解，不妨著眼于兩個(gè)層面：一是從接收教育培訓(xùn)的主體看，《規(guī)劃》不僅對(duì)包括省部級(jí)、廳局級(jí)、縣處級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部，及科級(jí)以下干部在內(nèi)的每個(gè)層級(jí)干部參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間進(jìn)行了總量設(shè)定，確定了定期培訓(xùn)覆蓋率與學(xué)時(shí)數(shù)，而且對(duì)處級(jí)以上干部接受學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教育內(nèi)容進(jìn)行了頻度設(shè)定，強(qiáng)調(diào)突出重點(diǎn)，全面學(xué)習(xí)。二是從開(kāi)展教育培訓(xùn)的主體看，既對(duì)各級(jí)黨校學(xué)院安排的課程內(nèi)容進(jìn)行了權(quán)重設(shè)定，要求在課時(shí)與班次安排上突出理論教育與黨性教育，又對(duì)省級(jí)以上黨校學(xué)院辦班的參講對(duì)象和教學(xué)方式進(jìn)行了質(zhì)效設(shè)定，要在保證時(shí)量的同時(shí)體現(xiàn)質(zhì)量。

既然指標(biāo)從總量、頻度、權(quán)重、質(zhì)效四個(gè)方面，對(duì)干部教育培訓(xùn)工作進(jìn)行了細(xì)致、深入的量化設(shè)定，接下來(lái)就需要各級(jí)干部以此作為今后開(kāi)展教育培訓(xùn)工作，落實(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)的重要遵循和行動(dòng)指南，在教育培訓(xùn)時(shí)間上求“長(zhǎng)”，教育培訓(xùn)力度上求“密”，教育培訓(xùn)內(nèi)容上求“深”，教育培訓(xùn)效果上求“實(shí)”，以達(dá)到學(xué)足、學(xué)全、學(xué)透、學(xué)活的理想效果。

教育培訓(xùn)時(shí)間上求“長(zhǎng)”。縱向看，新《規(guī)劃》要求各級(jí)干部參加集中培訓(xùn)的時(shí)間較之前有了大幅提高，而且提出了調(diào)訓(xùn)率與參訓(xùn)率，人均脫產(chǎn)培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)時(shí)數(shù)的新標(biāo)準(zhǔn)，這是不容商量的硬性規(guī)定，自然沒(méi)有變通執(zhí)行的縮水空間；只有不折不扣做到了，保質(zhì)保量完成了，才算達(dá)到了指標(biāo)要求，否則就有可能在隨之而來(lái)的檢查考核中被批評(píng)、問(wèn)責(zé)，這是保證干部有時(shí)間、有精力加強(qiáng)學(xué)習(xí)充電與內(nèi)功修煉的重要途徑。唯此，才能讓干部充分學(xué)習(xí)，不斷提高。

教育培訓(xùn)力度上求“密”。這是對(duì)縣級(jí)以上黨政領(lǐng)導(dǎo)干部在一定跨度時(shí)間內(nèi)接受集中教育和專業(yè)培訓(xùn)的制度規(guī)定，其中帶有“至少”、“不少于”的字眼，突出“系統(tǒng)理論教育和嚴(yán)格黨性教育”的要求，就為領(lǐng)導(dǎo)干部主動(dòng)加密參訓(xùn)次數(shù)，延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間設(shè)定了框框，同時(shí)強(qiáng)調(diào)了參加專業(yè)專題培訓(xùn)與基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的必要性，雖屬一般性設(shè)定，但也是必須完成的學(xué)習(xí)任務(wù)。所以，只有保證教育培訓(xùn)必須的頻度與廣度，才能讓領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)得更多更好，獲得全面提升。

教育培訓(xùn)內(nèi)容上求“深”。《規(guī)劃》在各級(jí)黨校學(xué)院課程設(shè)置上，特別強(qiáng)調(diào)要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想課程為主，而且對(duì)黨的基本理論教育與黨性教育的課時(shí)比重，以明確的數(shù)字指標(biāo)，進(jìn)行了嚴(yán)格限定，其落腳點(diǎn)就是要求干部教育培訓(xùn)工作必須抓主抓重，促使干部仔細(xì)研讀并學(xué)懂弄通習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想原著，并通過(guò)黨的宗旨和作風(fēng)、黨內(nèi)政治文化、黨史國(guó)情、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，黨章學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在深學(xué)精學(xué)中筑牢理想信念，提高黨性修養(yǎng)，增強(qiáng)履職本領(lǐng)。

教育培訓(xùn)效果上求“實(shí)”。推動(dòng)干部教育培訓(xùn)工作，領(lǐng)導(dǎo)干部既是參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的主體，也應(yīng)成為承擔(dān)教育培訓(xùn)任務(wù)的骨干力量，對(duì)此《規(guī)劃》進(jìn)一步做出了要求，并就領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)的課時(shí)安排、教學(xué)方法進(jìn)行了定量規(guī)定，可以說(shuō)是一項(xiàng)推不掉、繞不過(guò)的硬任務(wù)、實(shí)要求。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部而言，就要立說(shuō)立行，在學(xué)用結(jié)合、學(xué)教互促上狠下功夫，學(xué)會(huì)在學(xué)中用，在用中學(xué)，在學(xué)中教，在教中學(xué)，達(dá)到學(xué)實(shí)學(xué)活，善學(xué)善用。這樣，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的理論水平、工作能力都是極大的提高。

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（作者單位：銅陵市樅陽(yáng)縣委組織部）

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