針對(duì)這次主題教育的要求，應(yīng)急管理培訓(xùn)中心努力提高務(wù)實(shí)管用的應(yīng)急管理教育培訓(xùn)水平，打造應(yīng)急管理教育培訓(xùn)高地。

一是對(duì)照校（院）委會(huì)用學(xué)術(shù)講政治的具體要求，進(jìn)一步提高應(yīng)急管理教育培訓(xùn)水平。應(yīng)急管理教育培訓(xùn)的特色在于其問題導(dǎo)向、實(shí)踐導(dǎo)向。從我們承擔(dān)的主要教育培訓(xùn)課程來(lái)講，模擬演練、案例教學(xué)等實(shí)用性強(qiáng)、可操作性強(qiáng)的課程占較大比例。如何在這類課程中體現(xiàn)用學(xué)術(shù)講政治、加強(qiáng)理論闡釋這一要求，對(duì)我們中心來(lái)說是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。為此，我們組織全體教師多次開展研討，形成共識(shí)，這就是：把應(yīng)急管理教育培訓(xùn)作為全面踐行總體國(guó)家安全觀的重要舉措，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于總體國(guó)家安全觀的重要論述和具體要求，并自覺貫穿于應(yīng)急管理教學(xué)全過程。下一步，我們要在如何提高應(yīng)急管理教育培訓(xùn)課程的理論闡釋、學(xué)術(shù)含量方面下功夫。

二是積極探索交流合作途徑，推進(jìn)中歐應(yīng)急管理學(xué)院實(shí)體化建設(shè)。2012年6月，中歐應(yīng)急管理學(xué)院依托中歐應(yīng)急管理合作項(xiàng)目掛牌成立。中歐學(xué)院與歐盟和德國(guó)、法國(guó)、芬蘭、意大利等歐盟國(guó)家以及美國(guó)開展了卓有成效的合作。下一步，我們將積極與有關(guān)部門溝通，爭(zhēng)取支持，開展“一帶一路”沿線國(guó)家風(fēng)險(xiǎn)治理、應(yīng)急管理人員教育培訓(xùn)，推進(jìn)中歐應(yīng)急管理學(xué)院建設(shè)，推動(dòng)中歐應(yīng)急管理學(xué)院實(shí)體化運(yùn)作。

三是營(yíng)造良好科研咨詢氛圍，盡快補(bǔ)齊科研咨詢短板。真正好的教育培訓(xùn)和高的教學(xué)質(zhì)量，沒有科研作基礎(chǔ)是很難有支撐的。同時(shí)，咨詢和科研相關(guān)，科研如果做得不好的話，咨詢也很難上去。在這個(gè)方面，中心面臨的短板就是科研的總體水平和成績(jī)還是比不上教學(xué)?，F(xiàn)在，校（院）已經(jīng)出臺(tái)了含金量很高的科研激勵(lì)辦法措施。我們要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)中心教師重視科研咨詢，努力做到教育培訓(xùn)、科研咨詢“兩個(gè)輪子一起轉(zhuǎn)”。

四是想方設(shè)法引進(jìn)人才，加強(qiáng)應(yīng)急管理培訓(xùn)中心隊(duì)伍建設(shè)。從國(guó)內(nèi)看，應(yīng)急管理是新學(xué)科，現(xiàn)有人才存量小?，F(xiàn)在遇到的突出問題是“一人難求”，需要在組織部大力支持下，為中心盡快引進(jìn)優(yōu)秀人才，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。