黨的十九大在回顧中國(guó)特色社會(huì)主義歷史性變革的基礎(chǔ)上確立了中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的歷史方位，明確了新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史任務(wù)、基本方略和戰(zhàn)略部署，為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)描繪了新的藍(lán)圖，也為新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育指明了方向。高校應(yīng)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，全方位踐行新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育使命。　

培養(yǎng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想品德

新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想品德主要包括思想素質(zhì)和道德品質(zhì)兩個(gè)部分。思想素質(zhì)主要包括世界觀、人生觀和價(jià)值觀。世界觀是指人們對(duì)整個(gè)世界的根本觀點(diǎn)和看法，人生觀是指人們對(duì)人生目的和意義的根本態(tài)度和看法，價(jià)值觀是指基于人的一定的思維感官之上而作出的認(rèn)知、理解、判斷或抉擇。道德品質(zhì)是指人們依據(jù)一定道德行為準(zhǔn)則行動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的某些穩(wěn)固的特征，包括道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德意志、道德行為方式等。高校應(yīng)自覺(jué)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想去引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，關(guān)注大學(xué)生思想品德養(yǎng)成的整個(gè)矛盾統(tǒng)一過(guò)程，不斷提升大學(xué)生的思想素質(zhì)和道德品質(zhì)。

高校應(yīng)把思想品德培養(yǎng)滲透融入大學(xué)生學(xué)習(xí)生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，持續(xù)開(kāi)展辯證唯物主義、歷史唯物主義、馬克思主義認(rèn)識(shí)論、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，堅(jiān)持把立德樹(shù)人、規(guī)范管理的嚴(yán)格要求和春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的靈活方式相結(jié)合，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者和開(kāi)拓者。

塑造新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理想人格

根據(jù)馬克思主義人格學(xué)原理，新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理想人格至少包括四種基本精神要素，即協(xié)調(diào)精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神和反省精神。協(xié)調(diào)精神要求大學(xué)生努力學(xué)習(xí)馬克思主義和新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義重要理論，能夠正確處理國(guó)家、集體和個(gè)人的關(guān)系，做一個(gè)目光遠(yuǎn)大、奉公守法、道德高尚、關(guān)心社會(huì)的時(shí)代青年；創(chuàng)新精神要求大學(xué)生養(yǎng)成濃厚的學(xué)習(xí)興趣、掌握扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)、錘煉縝密的學(xué)科思維，做一個(gè)具有強(qiáng)烈創(chuàng)新意識(shí)和較強(qiáng)創(chuàng)造能力的時(shí)代青年；進(jìn)取精神要求大學(xué)生樂(lè)觀、自信、敢干，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，勇于迎接挑戰(zhàn)，做一個(gè)銳意進(jìn)取、堅(jiān)韌不拔的時(shí)代青年；反省精神要求大學(xué)生善于自律、反思、慎獨(dú)、改過(guò)，能夠經(jīng)常實(shí)現(xiàn)自我意識(shí)的分化和同一，做一個(gè)既能肯定自己也能自查問(wèn)題的時(shí)代青年。

高?？梢詮奈鍌€(gè)方面來(lái)努力塑造大學(xué)生的理想人格：一是強(qiáng)化校園思想文化建設(shè)的政治方向和價(jià)值引領(lǐng)，通過(guò)環(huán)境的改善和建設(shè)來(lái)熏陶和染化大學(xué)生的人格；二是不斷增強(qiáng)思想政治工作隊(duì)伍的政治素質(zhì)和品德修養(yǎng)，用教育者的人格魅力去感化大學(xué)生的人格；三是強(qiáng)化深度輔導(dǎo)工作，深入了解大學(xué)生最真實(shí)的學(xué)習(xí)生活情況、最普遍的思想動(dòng)態(tài)和最實(shí)際的困難與需求，探索隱藏在表象背后的實(shí)質(zhì)問(wèn)題，幫助大學(xué)生有效解決思想、學(xué)業(yè)、情感、心理等方面的困擾，通過(guò)這種理性邏輯力量來(lái)影響大學(xué)生的人格；四是通過(guò)營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍、開(kāi)展系列活動(dòng)、搭建鍛煉平臺(tái)等方式來(lái)引領(lǐng)大學(xué)生的日常行為和習(xí)慣養(yǎng)成，進(jìn)而教育和強(qiáng)化大學(xué)生的人格；五是通過(guò)開(kāi)展法治教育、懲戒違紀(jì)行為等方式來(lái)規(guī)范導(dǎo)正大學(xué)生的人格。

引導(dǎo)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義行為實(shí)踐

大學(xué)生的行為大多是被一定的動(dòng)機(jī)所激發(fā)，但引起大學(xué)生產(chǎn)生動(dòng)機(jī)的因素有很多，可能主要是大學(xué)生內(nèi)在的某種需求或理智判斷，也可能主要是某種外部環(huán)境的刺激，還可能主要是高校教育者的教育指導(dǎo)。大學(xué)生對(duì)引起自己動(dòng)機(jī)和行為的主要因素并不一定都能意識(shí)到。當(dāng)前環(huán)境極為復(fù)雜、千變?nèi)f化，高校應(yīng)自覺(jué)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想引導(dǎo)大學(xué)生選擇正確的和積極的行為，通過(guò)堅(jiān)強(qiáng)有力的思想政治教育工作指引大學(xué)生不斷更新知識(shí)、轉(zhuǎn)變觀念態(tài)度、改正行為方式。

高?？梢詮娜齻€(gè)方面來(lái)努力引導(dǎo)大學(xué)生的行為實(shí)踐：一是深入開(kāi)展習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)、宣傳、研究活動(dòng)，使先進(jìn)思想切實(shí)轉(zhuǎn)化成大學(xué)生在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上的共識(shí)和行為實(shí)踐上的遵循；二是綜合運(yùn)用課堂教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、學(xué)生社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐等渠道和載體，激勵(lì)大學(xué)生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者；三是指導(dǎo)大學(xué)生建構(gòu)大學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、養(yǎng)成良好習(xí)慣，教育大學(xué)生勇敢面對(duì)、正視、化解自我精神癥結(jié)，為大學(xué)生的高質(zhì)量就業(yè)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃提供系統(tǒng)、科學(xué)、有針對(duì)性的咨詢和幫扶。

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是引領(lǐng)新時(shí)代航向的指南針，也是新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的理論指南。高校應(yīng)以黨的十九大精神為指引貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)解決大學(xué)生思想政治教育工作中的矛盾和問(wèn)題，勇?lián)聲r(shí)代大學(xué)生思想政治教育發(fā)展的歷史使命，不斷增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的引導(dǎo)力和感召力。

（作者系中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）海洋學(xué)院黨委副書(shū)記）

來(lái)源：《思想政治工作研究》2018年第9期