教育要均衡發(fā)展，還要解決城鄉(xiāng)差異問題。湖南省長沙市育新小學(xué)近年來與鄰近村小跳馬小學(xué)“結(jié)了對”。“從育新小學(xué)老師身上我學(xué)到了很多新的教育理念和教學(xué)方法。”跳馬小學(xué)教師楊思瑤說。

制訂城鄉(xiāng)統(tǒng)一的學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、落實(shí)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的教師編制標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)一的生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額標(biāo)準(zhǔn)、完善城鄉(xiāng)統(tǒng)一的學(xué)?；狙b備配置標(biāo)準(zhǔn)……截至2017年底，全國2379個(gè)縣通過了義務(wù)教育基本均衡發(fā)展督導(dǎo)評估認(rèn)定，占縣級行政單位總數(shù)的比例接近82%。

教育要均衡發(fā)展，也要解決大城市擇校擇班問題。得知孩子只能進(jìn)附近的“非名牌”小學(xué)時(shí)，山東濟(jì)南的徐麗有點(diǎn)失落，可開學(xué)后，她欣喜地發(fā)現(xiàn)，孩子的班主任竟然是名校老師。得益于學(xué)校聯(lián)盟、集團(tuán)化辦學(xué)、學(xué)區(qū)化管理等機(jī)制創(chuàng)新，如今家長學(xué)生“舍近求遠(yuǎn)”的現(xiàn)象少了很多。

2014年，一場規(guī)范義務(wù)教育免試就近入學(xué)的“大會(huì)戰(zhàn)”在北京、上海、廣州等大城市全面打響。從重點(diǎn)監(jiān)測的24個(gè)大城市來看，2014年至2017年，小學(xué)免試就近入學(xué)比例一直穩(wěn)定在97%以上；初中免試就近入學(xué)比例穩(wěn)定在95%以上。

公平是教育發(fā)展的重要價(jià)值取向，也是讓老百姓共享改革發(fā)展成果的題中之義。從農(nóng)村到都市，從西部到東部，在中國大地上辦好每一所學(xué)校，讓每一個(gè)孩子都能接受更均衡的教育，這樣的夢想正在實(shí)現(xiàn)。

提升質(zhì)量，讓每個(gè)孩子都能得到全面而有個(gè)性的發(fā)展

如果說公平是教育的起點(diǎn)，那么質(zhì)量就是教育的生命線。

“曾經(jīng)，缺硬件、少資金、網(wǎng)絡(luò)差等問題嚴(yán)重制約著教育信息化的發(fā)展。而現(xiàn)在，寬帶網(wǎng)絡(luò)、班班通、資源平臺(tái)等都已經(jīng)配備齊全。”云南省臨滄市忙令小學(xué)的校長李華燦高興地說。

黨的十八大以來，我國加快推進(jìn)以“三通兩平臺(tái)”為核心的教育信息化建設(shè)，順利完成“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目。中國教育衛(wèi)星寬帶傳輸網(wǎng)直接服務(wù)近1億名農(nóng)村中小學(xué)師生，全國6.4萬個(gè)教學(xué)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)數(shù)字教育資源全覆蓋，解決了邊遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)點(diǎn)開不齊、開不好課的問題。

讓每一個(gè)孩子都能成為全面發(fā)展的人，是全社會(huì)對教育的期待。在陜西漢中，國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“漢調(diào)桄桄”走進(jìn)小學(xué)生的課堂，從泥塑造型、勾畫臉譜，到木偶組裝、表演唱腔，孩子們在模仿與創(chuàng)作中，感受文化、傳承文化；在山東濰坊，初中課堂是五六人一組的“研討”，學(xué)生們成為主角，在老師的指導(dǎo)下，合作學(xué)習(xí)、獨(dú)立總結(jié)……種種舉措，無不傳遞出培養(yǎng)綜合素質(zhì)、重視興趣愛好的育人導(dǎo)向。

教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。2012年至2016年，中央財(cái)政累計(jì)投入經(jīng)費(fèi)95億元，支持實(shí)施“國培計(jì)劃”，共培訓(xùn)中小學(xué)幼兒園教師、校長、職業(yè)院校教師等1008萬人次；2015年，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015—2020年）》，提高鄉(xiāng)村教師生活待遇，統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)；同年8月的國務(wù)院常務(wù)會(huì)議決定，全面推開中小學(xué)教師職稱制度改革，設(shè)置正高級職稱，打破中小學(xué)教師的職業(yè)“天花板”；2018年初，《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》出臺(tái)，要求培養(yǎng)造就黨和人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍……一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍正在形成，人民群眾對好老師的期盼正在實(shí)現(xiàn)。

站在“由大向強(qiáng)”的飛躍關(guān)口，抬高底部、縮小差距、提升質(zhì)量，讓億萬孩子同在藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育、通過知識改變命運(yùn)，是國家的責(zé)任，也是百姓的心聲。期待教育能給百姓帶來更多獲得感、幸福感、安全感。