深化改革,為教育發(fā)展裝上強(qiáng)大引擎(2)

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深化改革,為教育發(fā)展裝上強(qiáng)大引擎(2)

——黨的十八大以來我國教育事業(yè)改革發(fā)展成就綜述之四

摘要:2018年,我們迎來改革開放40周年。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),“我們要以慶祝改革開放40周年為契機(jī),逢山開路,遇水架橋,將改革進(jìn)行到底。”承載著為民族復(fù)興奠基的重任,教育事業(yè)也必須始終保持銳氣和勇氣,時(shí)刻把推進(jìn)事業(yè)發(fā)展、增進(jìn)民生福祉作為目標(biāo),將改革進(jìn)行到底。

未來改革攻堅(jiān),依然任重道遠(yuǎn)

教育部黨組書記、部長陳寶生說,中國教育未來的改革攻堅(jiān)任重道遠(yuǎn)。是的,我國教育正面臨新的形勢和任務(wù),機(jī)遇前所未有,挑戰(zhàn)前所未有。在加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國的新征程中,解決教育發(fā)展不平衡不充分的問題將是教育改革發(fā)展長期面對的主題。

當(dāng)前,我國教育整體大踏步前進(jìn),但局部差距依然存在;人民群眾總體受教育機(jī)會(huì)大幅提升,但個(gè)性化、多樣化需求仍未有效滿足;人才總供給能力顯著增強(qiáng),但結(jié)構(gòu)性矛盾尚未解決;人民群眾渴望接受優(yōu)質(zhì)教育,但如何遏制片面追求升學(xué)沖動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的問題,仍然沒有很好解決;作為一個(gè)發(fā)展中的人口大國,既要優(yōu)化人力資源增量,也要盤活存量,整體提升國民素質(zhì)還有很多艱苦細(xì)致的工作要做。

“這些不平衡不充分問題的存在,有經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面的客觀原因,有城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快的時(shí)代條件,有人口結(jié)構(gòu)變化的社會(huì)背景,也有我們的主觀因素。但不管什么問題,無論什么困難,都需要我們主動(dòng)面對、積極化解。”陳寶生說。

2018年,我們迎來改革開放40周年。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào),“我們要以慶祝改革開放40周年為契機(jī),逢山開路,遇水架橋,將改革進(jìn)行到底。”承載著為民族復(fù)興奠基的重任,教育事業(yè)也必須始終保持銳氣和勇氣,時(shí)刻把推進(jìn)事業(yè)發(fā)展、增進(jìn)民生福祉作為目標(biāo),將改革進(jìn)行到底。

國運(yùn)興衰,系于教育。今天,我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo),激發(fā)活力,縱深推進(jìn)教育改革,全體中國教育人,責(zé)無旁貸,使命在肩。

責(zé)任編輯:王妗校對:張弛最后修改:
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