一個邁向現(xiàn)代化強國的民族，需要什么樣的教育來振興？

一項開辟新時代篇章的事業(yè)，召喚什么樣的人才來擔當？

黨的十八大以來，習近平總書記帶著對中國特色社會主義教育事業(yè)的深刻思考，走訪學校、深入校園，細致聆聽廣大教師和學生的期盼，深刻闡釋對教育改革發(fā)展的見解。

一次次寄語激揚青春夢想，一聲聲問候溫暖教育希望。從貧困地區(qū)的山鄉(xiāng)學校到書聲瑯瑯的青青校園，從苦練本領的職教學子到扎根西部的支教教師，教育的靈魂因愛的傳遞愈發(fā)閃耀，青春的光彩在與中國夢的同頻共振中競相綻放。

新時代新期待，祖國需要什么樣的棟梁之材？

碧葉成金黃，今又掛新綠。北京大學校園內處處可見的銀杏樹，見證著莘莘學子的成長。

告別美麗的燕園，碩士畢業(yè)生劉家瑋鄭重作出選擇——成為一名高校專職輔導員。

2014年5月4日，為了紀念五四運動95周年，劉家瑋和同學們在靜園草坪舉行了一場“青春詩會”。

“當時，我正站在臺上朗誦自己創(chuàng)作的詩歌《聆聽青年》，突然看到習總書記向我們走來，揮手致意。”回想起4年前的那一刻，劉家瑋記憶猶新。

在這次高?？疾熘校暯娇倳浵蚯嗄耆岁U述了樹立正確價值觀的重要性：“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。”

“當代中國應該堅守什么樣的價值觀？青年學子為什么要自覺踐行社會主義核心價值觀？習總書記‘扣扣子’的比喻，讓我思考了很久。”劉家瑋說。

總書記形象而生動的“扣子論”，不僅提出了每個青年學子必須思考的成長課題，也明確了教育事業(yè)必須回答的重大命題——國無德不興，人無德不立。

當我們身處實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的關鍵一程，該如何引導年輕一代設定自己之于國家、之于民族的價值坐標，走好新一代人的長征路？

繼黨的十八大報告首次將“立德樹人”確立為教育的根本任務，黨的十九大報告進一步指出，要“落實立德樹人根本任務”，“培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”。

讓廣大青少年學生既有真才實學，又不斷增進個人道德修養(yǎng)、社會擔當、家國情懷，這樣才能有益于國家、有益于社會、有益于個人，才能為中華民族偉大復興提供強大的人才保障。

黨的十八大以來，習近平總書記多次走進大中小學，24次給學校和師生們致信，勉勵大家發(fā)奮圖強、不負韶光——

在給身患白血病仍堅守崗位的女大學生村官張廣秀的信中，他希望所有大學生村官熱愛基層、扎根基層，增長見識、增長才干，促農(nóng)村發(fā)展，讓農(nóng)民受益，讓青春無悔。

在給中央民族大學附屬中學學生的信中，他希望同學們珍惜美好時光，砥礪品德，陶冶情操，刻苦學習，全面發(fā)展，掌握真才實學，努力成為建設偉大祖國、建設美麗家鄉(xiāng)的有用之才、棟梁之材，為促進民族團結進步、實現(xiàn)共同繁榮發(fā)展作出應有貢獻。

在給華中農(nóng)業(yè)大學“本禹志愿服務隊”的信中，他希望青年一代弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神，堅持與祖國同行、為人民奉獻，以青春夢想、用實際行動為實現(xiàn)中國夢作出新的更大貢獻。

在給全體在德留學人員的信中，他希望廣大海外學子秉持崇高理想，在中國人民實現(xiàn)中國夢的偉大奮斗中實現(xiàn)自身價值，努力書寫無愧于時代的華彩篇章……

尺素傳情，抒寫報國之志。在習近平總書記鼓舞激勵下，全國教育系統(tǒng)牢記使命，為下一代健康成長履職盡責。

“有求勝的這種心態(tài)很好。但是不可能常勝，也不可能全勝。一個人能力畢竟是有限的，希望你們能集中自己的特長，在某一方面去集中發(fā)展。”在習近平總書記視察學校時的講話啟發(fā)下，北京市海淀區(qū)民族小學把校訓從“做最好的我”擴展為“做最好的我，在我最好的方面”。

“不追求大而全，各展其能、各盡其才，習總書記引導我們樹立了新的人才觀。”民族小學校長馬萬成說，“要告訴孩子們，每一個最好的我用自己最好的方面，才能實現(xiàn)自我價值，貢獻我們的祖國。”

教育，不僅是匡正個體的標尺，更是奠基國家的堅石。所謂“立德”，就是要讓學生有一顆中國心，這顆中國心里裝著中國夢；所謂“樹人”，就是要讓學生有報效祖國、服務社會、成就人生的能力。

深邃的教育智慧，滲入點滴的教學實踐，便會落地生根、入腦入心。

在義務教育階段，30年來，圍繞育人改革要求，教材內容和呈現(xiàn)方式與時俱進、不斷創(chuàng)新，“語文”“歷史”“道德與法治”的統(tǒng)編教材引人入勝；《中小學生守則》簡潔明了，《中小學德育工作指南》《義務教育學校管理標準》廣納民意。

在高等教育階段，高校思想政治工作質量提升工程全面實施，課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡、心理、管理、服務、資助、組織等十大育人體系集成構建；“青年紅色筑夢之旅”活動將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、精準扶貧脫貧相結合，把高校思政課搬進了田間地頭……

春風化雨，潤物無聲。2018年發(fā)布的首份國家義務教育質量監(jiān)測報告顯示，我國九成以上的學生為自己作為一名中國人感到自豪，96.2%的四年級學生和97.9%的八年級學生對國家的未來充滿信心。

2017年大學生思想政治狀況滾動調查也表明，高校學生民族自豪感、時代責任感、歷史使命感持續(xù)增強。92.6%的大學生贊同“在個人利益與國家利益、集體利益發(fā)生沖突時，應首先考慮國家利益和集體利益”。94.4%的大學生贊同“大學生應成為社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者”。

今天的修枝固本，正是為了明天的繁茂興旺。

“逐夢圓夢，生逢其時。”劉家瑋說，“我會努力引導學生樹立更加遠大的理想，為國家培養(yǎng)更多社會主義的合格建設者和可靠接班人。”

　　新時代新要求，如何使教育讓人民滿意？

入秋時節(jié)，三秦大地艷陽高照，暖意融融。陜西延安楊家?guī)X福州希望小學一間教室的圖書角，學生們的讀書筆記整齊地擺放著，仿佛還在等待著習近平總書記的閱覽。

2015年春節(jié)前夕，習近平總書記來到這里。滿懷深情的話語，曾讓在場師生振奮不已：“革命老區(qū)、貧困地區(qū)要脫貧致富，從根兒上還是要把教育抓好，不能讓孩子輸在起跑線上。國家的資金會向教育傾斜、向基礎教育傾斜、向革命老區(qū)基礎教育傾斜。”

這所與楊家?guī)X革命舊址緊緊相鄰的小學，早在20多年前就被習近平同志記掛在心。

1995年，時任福州市委書記的習近平同志發(fā)起“千家企業(yè)建千校”愛心活動，楊家?guī)X小學獲助重建。當年3月，習近平同志給學校校長寫來一封信。信中說：“有機會通過捐建希望小學與你們建立聯(lián)系，很高興。幫助老區(qū)、貧困地區(qū)發(fā)展教育事業(yè)，解決學生入學困難問題，是實現(xiàn)共同富裕的一個重要方式，也是新時期扶貧工作的一項富有意義的內容。”

從6間平房當教室、8孔土窯洞作教師辦公室兼宿舍到蓋起4層教學樓、擁有很多現(xiàn)代化的教學設備，楊家?guī)X福州希望小學歷經(jīng)變遷，已和城里的學校無甚差別。

“讓每個孩子上得起學、上好學，正在從夢想變現(xiàn)實。”在這里工作了30年的校黨支部書記霍曉林激動地說。他身后的學術報告廳內，孩子們正聚精會神，聆聽千里之外的福州市鼓樓區(qū)第二中心小學教師遠程授課。

黨的十八大以來，國家財政性教育經(jīng)費占GDP（國內生產(chǎn)總值）比例連年保持在4%以上。由此支撐起來的一組組數(shù)據(jù)，映射著教育公平的陽光灑向神州大地的印記。

——全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學校基本辦學條件，全國已有29.1萬所義務教育學校（含教學點）基本辦學條件達到“20條底線”要求，占義務教育學?？倲?shù)的94%。

——累計資助各教育階段學生4.25億人次，為3700多萬貧困地區(qū)義務教育階段學生改善營養(yǎng)膳食。

——實施農(nóng)村和貧困地區(qū)專項計劃，累計錄取學生37萬人，形成了保障農(nóng)村和貧困地區(qū)學生上重點高校的長效機制。

——實施城鄉(xiāng)統(tǒng)一“兩免一補”標準和生均公用經(jīng)費基準定額資金隨學生流動可攜帶，“錢隨人走”惠及近1300萬農(nóng)民工隨遷子女。

——30個?。▍^(qū)、市）開始解決隨遷子女就地高考問題，共有40多萬名符合條件的隨遷子女在當?shù)貐⒓痈呖肌?/p>

今日之中國，興辦著世界上規(guī)模最大的教育。舉世矚目的歷史性成就歷史性飛躍背后，挑戰(zhàn)和問題依然緊迫棘手：一邊是城市名校擠破門檻，一邊是鄉(xiāng)村教育捉襟見肘；一邊是學生對“分數(shù)”的苦苦追求，一邊是社會對于“能力”的迫切需要……

以習近平同志為核心的黨中央深入調研、深刻思考：

全面小康發(fā)起最后沖刺，反貧困決戰(zhàn)如何阻斷教育資源匱乏的代際傳遞？

經(jīng)濟增長動能亟待轉換，教育的結構性調整該如何乘勢而為？

社會主要矛盾深刻變化，不平衡不充分的教育發(fā)展如何滿足人民日益增長的美好生活需要？

全面深化改革！運用40年前扭轉中國命運的“關鍵一招”，中國教育發(fā)出了攻堅克難的沖鋒號令，向著“更好更公平”發(fā)力邁進——

針對邊遠貧困地區(qū)缺師少教的短板，出臺《關于統(tǒng)籌推進縣域內城鄉(xiāng)義務教育一體化改革發(fā)展的若干意見》，加大對鄉(xiāng)村特別是老少邊窮等地區(qū)義務教育扶持力度。

針對全面兩孩政策實施后更加凸顯的“入園難”，國務院連續(xù)推出3期“學前教育三年行動計劃”，擴總量、調結構、建機制、提質量。中央財政投入專項資金1000多億元，支持中西部農(nóng)村地區(qū)改擴建幼兒園，扶持普惠性民辦園。

針對縣域義務教育資源分配不均的現(xiàn)狀，截至2017年底，全國已有2379個縣通過國家縣域義務教育基本均衡評估認定，占縣級行政單位總數(shù)的比例已接近82%。

針對義務教育學校“大班額”的難題，2017年，全國義務教育“大班額”“超大班額”比例比上一年度分別下降了18.3%、39.6%，下降幅度為近10年來最大。

針對中小學擇校熱、減負難的痼疾，全國19個城市打響規(guī)范義務教育免試就近入學的“大會戰(zhàn)”。2014至2017年，24個重點監(jiān)測城市小學免試就近入學比例穩(wěn)定在97%以上，初中免試就近入學比例穩(wěn)定在95%以上。

針對“重智輕體”“唯分數(shù)論”的觀念，考試招生制度改革試點穩(wěn)步推開，“一考定終身”的模式逐漸改變，學生們的課余時間日漸“松綁”，個性與特長更加自由生長……

貴州省機械工業(yè)學校教師李明楊難忘，3年前，還是學生的他正在進行數(shù)控機床實訓，習近平總書記觀摩他們操作，詢問他們學習感受，勉勵同學們立志追求人無我有、人有我優(yōu)、技高一籌的境界，學到真本領，用勤勞和智慧創(chuàng)造美好人生。

2014年6月，全國職業(yè)教育工作會議召開。習近平總書記專門就加快職業(yè)教育發(fā)展作出重要指示，提出了對職業(yè)教育“努力培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質勞動者和技術技能人才”的殷切期待。

同年，國務院印發(fā)關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定，搭建多樣化選擇、多路徑成才的“立交橋”；省部共建12個國家職業(yè)教育改革試驗區(qū)，組建56個行業(yè)職業(yè)教育教學指導委員會，建成約1300個職教集團，開展產(chǎn)教對話會90多場次，遴選兩批現(xiàn)代學徒試點單位共364個；發(fā)布766個新修訂的高職專業(yè)目錄、230個中職專業(yè)教學標準、410個高職教學標準、70個職業(yè)學校專業(yè)（類）頂崗實習標準和9個專業(yè)儀器設備裝備規(guī)范；實施現(xiàn)代職業(yè)教育質量提升計劃、職業(yè)教育產(chǎn)教融合工程，中央財政累計投入近700億元，打造一批骨干學校、專業(yè)和師資，職業(yè)院校辦學活力和發(fā)展能力持續(xù)增強……

當人才成長遭遇“天花板”，中國教育正在突破體制機制束縛，營造“崇尚一技之長、不唯學歷憑能力”的社會環(huán)境，為每個人提供人生出彩的機會，為國家和民族蓄積走向未來的力量。

“綜合國力的騰飛、民族品牌的打造，不僅需要高端科學家，更需要高素質工匠。”李明楊說，“我們要抓住時代賦予的機遇，努力為祖國鍛造良才、鑄造精品。”