新時(shí)代新召喚，中國教育應(yīng)該肩負(fù)怎樣的時(shí)代使命？

“迎接著永恒的東風(fēng)，把紅旗高舉起來，插上科學(xué)的高峰……”

新學(xué)年伊始，中國科技大學(xué)的校園，回響著這首激揚(yáng)的校歌。

2016年4月26日，薛偉成和同學(xué)們一起為前來考察的習(xí)近平總書記齊聲高唱校歌。

“建設(shè)制造業(yè)強(qiáng)國、實(shí)現(xiàn)‘兩個(gè)一百年’奮斗目標(biāo)，教育是基礎(chǔ)。”在學(xué)校圖書館自習(xí)室，學(xué)生們圍在總書記身邊，聆聽著他語重心長(zhǎng)的教誨。

“總書記勉勵(lì)大家，年輕人在學(xué)校要心無旁騖，學(xué)成文武藝，報(bào)效祖國和人民，報(bào)效中華民族。大家越聽越振奮，決定以歌明志。”薛偉成說。

記憶中唱得最嘹亮的一次校歌，已成為烙印在青年科研工作者心中的座右銘。而今，薛偉成已成為中國科大青創(chuàng)中心執(zhí)行主任，輔導(dǎo)了73個(gè)項(xiàng)目，促成多個(gè)科技成果的轉(zhuǎn)化落地。

“總書記曾說，發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力。”薛偉成說，我們就是要把所學(xué)和社會(huì)進(jìn)步、國家發(fā)展緊密結(jié)合，這才是“學(xué)成文武藝”的價(jià)值所在。

重視教育就是重視未來，贏得教育才能贏得未來！

黨的十八大以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央正確領(lǐng)導(dǎo)下，一個(gè)有著世界1/5人口的發(fā)展中國家，正在推進(jìn)教育創(chuàng)新發(fā)展。

2800多所高校走出了過去貪大求全、盲目升格的同質(zhì)化發(fā)展老路，確定了定位差異化、特色更明顯的發(fā)展新路；國家支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計(jì)劃共安排90余萬人，相當(dāng)于為中西部地區(qū)增建了近百所萬人大學(xué)；系列卓越人才教育培養(yǎng)計(jì)劃統(tǒng)籌實(shí)施，工程、醫(yī)學(xué)、農(nóng)林、法學(xué)等領(lǐng)域人才培養(yǎng)機(jī)制分類推出，覆蓋600余所高校、數(shù)十萬學(xué)生……高等教育開啟了一場(chǎng)前所未有的深刻變革，加快培養(yǎng)黨和國家需要的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。

“當(dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，國際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。特別是經(jīng)歷了歷史上罕見的國際金融危機(jī)，各國紛紛調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，更加注重科技進(jìn)步和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。”環(huán)顧新一輪蓄勢(shì)待發(fā)的科技和產(chǎn)業(yè)革命，習(xí)近平總書記寄望全國教師，“源源不斷的人才資源是我國在激烈的國際競(jìng)爭(zhēng)中的重要潛在力量和后發(fā)優(yōu)勢(shì)。”

黨的十八大以來，習(xí)近平總書記曾重返母校，深情問候北京市八一學(xué)校的恩師；走進(jìn)課堂，與“國培計(jì)劃（2014）”北師大貴州研修班的參訓(xùn)教師親切交流；親筆回信支教畢業(yè)生，勉勵(lì)青年人到基層和人民中去建功立業(yè)……

興國必先強(qiáng)師。今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。

從“‘四有’好老師”到“引路人”，習(xí)近平總書記對(duì)教師群體的角色定位和使命擔(dān)當(dāng)不斷提出新的更高要求，為教師隊(duì)伍的建設(shè)及我國教育改革發(fā)展指明了目標(biāo)和方向。

為了提高教師的專業(yè)素質(zhì)，中央財(cái)政累計(jì)投入經(jīng)費(fèi)95億元，支持實(shí)施“國培計(jì)劃”，共培訓(xùn)中小學(xué)幼兒園教師、校長(zhǎng)、職業(yè)院校教師、高校青年教師等逾千萬人次。

為了扭轉(zhuǎn)“請(qǐng)不來、留不下、待不住”的狀況，“鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015—2020年）”提出提高鄉(xiāng)村教師生活待遇，統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，職稱（職務(wù)）評(píng)聘向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜。

為了讓教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)，國家全面推行中小學(xué)教師職稱制度改革，設(shè)置正高級(jí)職稱，打破中小學(xué)教師的職業(yè)“天花板”，一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍正在形成。

2013年以來，中央財(cái)政核撥鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)補(bǔ)資金已達(dá)112億元，惠及130多萬人。全國28萬名農(nóng)村特崗教師活躍在中西部22個(gè)?。▍^(qū)）1000多個(gè)縣30000多所農(nóng)村學(xué)校（村小、教學(xué)點(diǎn)）。有28個(gè)省份通過在學(xué)免費(fèi)、學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國家貸款代償?shù)确绞?，每年吸?.1萬名高校畢業(yè)生直接到農(nóng)村中小學(xué)任教。

今年初，新中國成立以來首份以黨中央名義出臺(tái)的教師隊(duì)伍建設(shè)文件正式出臺(tái)，強(qiáng)調(diào)各級(jí)黨委和政府要從戰(zhàn)略和全局高度充分認(rèn)識(shí)教師工作的極端重要性，把全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)和根本性民生工程切實(shí)抓緊抓好。

“黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人以身體力行詮釋尊師重教的國家戰(zhàn)略，我們更應(yīng)煉就一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍，為我國建成人力資源強(qiáng)國、科技創(chuàng)新強(qiáng)國輸送英才，為到本世紀(jì)中葉建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國貢獻(xiàn)力量。”北京師范大學(xué)校長(zhǎng)董奇說。

時(shí)空穿梭，今昔對(duì)比，教育帶給中國歷史性巨變。

從新中國成立時(shí)的10個(gè)人中有8個(gè)是文盲，到新增勞動(dòng)力平均受教育年限超過13.3年，相當(dāng)于大學(xué)一年級(jí)水平；從改革開放之初基本普及小學(xué)教育，到如今全世界平均每5個(gè)在校大學(xué)生就至少有1個(gè)在中國高校學(xué)習(xí)……

當(dāng)中華民族實(shí)現(xiàn)了從站起來到富起來再到強(qiáng)起來的世紀(jì)崛起，“教育興則國家興”已經(jīng)成為時(shí)代強(qiáng)音，“學(xué)有所教、人人出彩”的神州畫卷正在徐徐展開。