曾經(jīng)十年,一代學(xué)子無學(xué)可上。一九七七年恢復(fù)高考后,仍有數(shù)以千萬計(jì)渴望接受高等教育的人因種種原因被擋在大學(xué)門外,我便是其中一員。改革開放后,國家為解決人才青黃不接的問題,開辦了廣播電視大學(xué)、職工大學(xué)、函授大學(xué)等,為我們打開了希望之門。
1983年,闊別學(xué)校十幾年的我,重拾課本,打撈起遺失在廣闊天地間的字詞章句和原本就知之不多的計(jì)算公式,一咬牙,一跺腳,鼓足勇氣走進(jìn)省廣播電視大學(xué)招生考試的考場(chǎng),用緊張得直打哆嗦的手答完了四張考卷,有幸超出錄取分?jǐn)?shù)線,獲得一張廣播電視大學(xué)企業(yè)管理專業(yè)的錄取通知書。我狂喜,像范進(jìn)中舉一樣,樂得幾天瘋瘋顛顛地又唱又跳。
脫下工裝,重返課堂,三十多歲的我學(xué)習(xí)起來并不輕松。成人學(xué)習(xí),終歸俗事牽絆多。那時(shí)候,我一家三口都在上學(xué),先生讀黨校函授班,我脫產(chǎn)上電大,兒子小學(xué)剛啟蒙,工作、學(xué)習(xí)、家務(wù)方方面面都得兼顧。每天從學(xué)校上完課回來,洗衣做飯,刷鍋涮碗,收拾房間,輔導(dǎo)孩子,成天忙得像陀螺一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。留給自已的學(xué)習(xí)時(shí)間少之又少,學(xué)習(xí)考試壓力山大。為了緩解學(xué)習(xí)與家務(wù)的矛盾,一家人省吃儉用,從牙縫里省下一百多塊錢,買了一臺(tái)三洋牌雙卡收錄機(jī)。在當(dāng)時(shí),這可是普通家庭的奢侈品呀,有了這個(gè)學(xué)習(xí)神器后,我把學(xué)習(xí)重點(diǎn)摘錄出來,把要記要背的內(nèi)容自已讀一遍,錄成磁帶,干家務(wù)活時(shí)把收錄機(jī)放在旁邊反復(fù)播放,強(qiáng)化記憶。有了收錄機(jī),我還可以收聽輔導(dǎo)講座,拓寬思路,加深理解,這樣學(xué)習(xí)家務(wù)兩不誤,我圓滿完成學(xué)業(yè)。多年過去了,一想起那段辛苦且快樂的讀書時(shí)光,耳邊仿佛又響起收錄機(jī)傳出的我那清脆的漢味普通話,回味無窮。
還記得那時(shí)學(xué)習(xí)資料很匱乏,同學(xué)中有誰弄到一份有價(jià)值的參考資料,大家都想看,怎么辦?用復(fù)寫紙抄寫?,F(xiàn)在復(fù)寫紙已一去不復(fù)返,年輕人可能都不知復(fù)寫紙為何物,那時(shí)卻是我們學(xué)習(xí)的好幫手。同學(xué)間誰的聽課筆記做得好,其他同學(xué)想看,也是用復(fù)寫紙抄寫,一次可復(fù)寫三四份。要的人多,就多抄幾次,雖然費(fèi)時(shí)費(fèi)力,但大家樂于分享。復(fù)寫紙復(fù)寫的不光是文字,還留下友誼的印跡。如今回想起來,仍覺溫暖在心。
時(shí)光荏苒,一晃四十年。年近古稀的我“聊發(fā)少年狂”,又一次背起書包上學(xué)堂,就讀于北京市東城區(qū)老年大學(xué)。這些年,為“老有所養(yǎng),老有所學(xué),老有所樂”,各級(jí)政府投入大量資金,為老人服務(wù),不斷改善老年大學(xué)的教學(xué)設(shè)施和環(huán)境。東城老年大學(xué)的教室不僅窗明幾亮,還實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),完全改變了過去“黑板+粉筆”的簡(jiǎn)陋狀況。每個(gè)教室都配置了一臺(tái)電腦和三臺(tái)高清顯示器,老師授課用的是 PPT,圖文并茂,清楚明了。學(xué)生人手一部智能手機(jī),重點(diǎn)內(nèi)容可用手機(jī)拍照,收藏保存,也可用U盤復(fù)制拷貝。如需紙質(zhì)材料,高效能的復(fù)印機(jī)幾分鐘就可以復(fù)印上百份。所有的資訊你都可以上網(wǎng)查詢,在手機(jī)上“百度”一下,百科知識(shí)全有了。處在科技蓬勃發(fā)展、提檔升級(jí)的時(shí)代,我們不斷享受著高科技帶來的便捷和愉悅。四十年,我們老了,祖國卻變得越來越年輕,越來越有活力,日新月異的變化讓我們的生活有了質(zhì)的飛躍,幸福指數(shù)越來越高。
學(xué)路漫漫,美好同行。
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