曾經(jīng)十年，一代學(xué)子無學(xué)可上。一九七七年恢復(fù)高考后，仍有數(shù)以千萬計(jì)渴望接受高等教育的人因種種原因被擋在大學(xué)門外，我便是其中一員。改革開放后，國家為解決人才青黃不接的問題，開辦了廣播電視大學(xué)、職工大學(xué)、函授大學(xué)等，為我們打開了希望之門。

1983年，闊別學(xué)校十幾年的我，重拾課本，打撈起遺失在廣闊天地間的字詞章句和原本就知之不多的計(jì)算公式，一咬牙，一跺腳，鼓足勇氣走進(jìn)省廣播電視大學(xué)招生考試的考場(chǎng)，用緊張得直打哆嗦的手答完了四張考卷，有幸超出錄取分?jǐn)?shù)線，獲得一張廣播電視大學(xué)企業(yè)管理專業(yè)的錄取通知書。我狂喜，像范進(jìn)中舉一樣，樂得幾天瘋瘋顛顛地又唱又跳。

脫下工裝，重返課堂，三十多歲的我學(xué)習(xí)起來并不輕松。成人學(xué)習(xí)，終歸俗事牽絆多。那時(shí)候，我一家三口都在上學(xué)，先生讀黨校函授班，我脫產(chǎn)上電大，兒子小學(xué)剛啟蒙，工作、學(xué)習(xí)、家務(wù)方方面面都得兼顧。每天從學(xué)校上完課回來，洗衣做飯，刷鍋涮碗，收拾房間，輔導(dǎo)孩子，成天忙得像陀螺一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。留給自已的學(xué)習(xí)時(shí)間少之又少，學(xué)習(xí)考試壓力山大。為了緩解學(xué)習(xí)與家務(wù)的矛盾，一家人省吃儉用，從牙縫里省下一百多塊錢，買了一臺(tái)三洋牌雙卡收錄機(jī)。在當(dāng)時(shí)，這可是普通家庭的奢侈品呀，有了這個(gè)學(xué)習(xí)神器后，我把學(xué)習(xí)重點(diǎn)摘錄出來，把要記要背的內(nèi)容自已讀一遍，錄成磁帶，干家務(wù)活時(shí)把收錄機(jī)放在旁邊反復(fù)播放，強(qiáng)化記憶。有了收錄機(jī)，我還可以收聽輔導(dǎo)講座，拓寬思路，加深理解，這樣學(xué)習(xí)家務(wù)兩不誤，我圓滿完成學(xué)業(yè)。多年過去了，一想起那段辛苦且快樂的讀書時(shí)光，耳邊仿佛又響起收錄機(jī)傳出的我那清脆的漢味普通話，回味無窮。

還記得那時(shí)學(xué)習(xí)資料很匱乏，同學(xué)中有誰弄到一份有價(jià)值的參考資料，大家都想看，怎么辦？用復(fù)寫紙抄寫?，F(xiàn)在復(fù)寫紙已一去不復(fù)返，年輕人可能都不知復(fù)寫紙為何物，那時(shí)卻是我們學(xué)習(xí)的好幫手。同學(xué)間誰的聽課筆記做得好，其他同學(xué)想看，也是用復(fù)寫紙抄寫，一次可復(fù)寫三四份。要的人多，就多抄幾次，雖然費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但大家樂于分享。復(fù)寫紙復(fù)寫的不光是文字，還留下友誼的印跡。如今回想起來，仍覺溫暖在心。

時(shí)光荏苒，一晃四十年。年近古稀的我“聊發(fā)少年狂”，又一次背起書包上學(xué)堂，就讀于北京市東城區(qū)老年大學(xué)。這些年，為“老有所養(yǎng)，老有所學(xué)，老有所樂”，各級(jí)政府投入大量資金，為老人服務(wù)，不斷改善老年大學(xué)的教學(xué)設(shè)施和環(huán)境。東城老年大學(xué)的教室不僅窗明幾亮，還實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，完全改變了過去“黑板+粉筆”的簡(jiǎn)陋狀況。每個(gè)教室都配置了一臺(tái)電腦和三臺(tái)高清顯示器，老師授課用的是 PPT，圖文并茂，清楚明了。學(xué)生人手一部智能手機(jī)，重點(diǎn)內(nèi)容可用手機(jī)拍照，收藏保存，也可用U盤復(fù)制拷貝。如需紙質(zhì)材料，高效能的復(fù)印機(jī)幾分鐘就可以復(fù)印上百份。所有的資訊你都可以上網(wǎng)查詢，在手機(jī)上“百度”一下，百科知識(shí)全有了。處在科技蓬勃發(fā)展、提檔升級(jí)的時(shí)代，我們不斷享受著高科技帶來的便捷和愉悅。四十年，我們老了，祖國卻變得越來越年輕，越來越有活力，日新月異的變化讓我們的生活有了質(zhì)的飛躍，幸福指數(shù)越來越高。

學(xué)路漫漫，美好同行。