“勤于學、善于思、敏于行、爭于先”，這是每個青年人奮斗的根本。教育部部長陳寶生在“新時代全國高等學校本科教育工作會議”上用一句“玩命的中學、快樂的大學”來形容當下中學、大學教育倒掛的怪現(xiàn)象，引發(fā)社會各界持續(xù)反響。新時代全國高等學校本科教育工作會議提出“高教大計、本科為本，本科不牢、地動山搖”的口號，指出“不抓本科教育的高校不是合格的高校”“不重視本科教育的校長不是合格的校長”“不參與本科教育的教授不是合格的教授”。陳寶生部長在提出問題的同時，也開出了“藥方”：要提升大學生的學業(yè)挑戰(zhàn)度，合理增加大學本科課程難度、拓展課程深度、擴大課程的可選擇性，激發(fā)學生的學習動力和專業(yè)志趣。

“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”著名的文史專家、復旦大學文史研究院創(chuàng)始院長葛兆光在復旦大學2018屆畢業(yè)典禮上的發(fā)言提出，大學不是養(yǎng)雞場，不是歌舞廳，不是股票交易所，它是傳授知識和保存理想的地方；他批評指出，現(xiàn)在的大學，越來越像培訓學校了。四年大學課程，變成了照本宣科、完成考試、給出成績、把畢業(yè)證當作求職證明，老師和學生之間，就像簽訂了合同的甲方乙方，交完貨，收完錢，一拍兩散。于是，老師不讓人留戀，大學也不再美好。

的確，放眼高校，筆者認為，當前部分青年大學生身上確實存在著上課睡覺、抄襲作業(yè)、考試舞弊、課桌涂鴉、上課“低頭族”手機頻響、無故“翹課”、畢業(yè)設計懈怠等學風失范行為，課堂之外，大量時間的游戲、網(wǎng)購、兼職、娛樂過度沉溺等行為偏差比比皆是；少部分教師與學生淪為“精致的利己主義者”。

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。全國高校思想政治工作會議召開以來，為繼續(xù)全面貫徹全國高校思想政治工作會議要求，進一步加強立德樹人育人體系建設，切實增強教書育人的針對性和實效性，鮮活學生健康成長成才氛圍，結合長期在高校一線育人工作經(jīng)歷，筆者認為，高校當前要認真貫徹“新時代全國高等學校本科教育工作會議”精神，以人才培養(yǎng)為載體，以學風塑造魂魄，大力開展清明政風、清凈校風、清正教風、清新學風建設；要在扎實推進思政課堂主渠道建設和實施專業(yè)課程思政的基礎上，著力激活班級這個細胞體的學風文化育人功能，圍繞“優(yōu)良學風文化，何以可能”的主題，以“一班一品”為切入點，提升大學學習文化品質，創(chuàng)建特色班級，展現(xiàn)多專業(yè)學子交流、交融、競合的風采，引導青年學子以學之所成致青春，讓優(yōu)良學風文化之花在大學校園美麗綻放。

一、優(yōu)良學風文化，班級何為

學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風。古人云：“才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。”優(yōu)良學風不僅是一個學校的靈魂和氣質，是大學生成為社會需要的合格人才的基本要求，同時也是大學班級這一校園細胞所應該具有的文化氛圍。“學風·班魂·團隊·和諧”應當成為各班級舉行學風文化建設的恒久主題，“創(chuàng)一班一品，展多元精彩”應成為班級學風品牌競賽活動的宣言。菁菁學堂，群英薈萃，先生字字勵英才，巍巍學府，濟濟多士，博學雅行思無涯。來自五湖四海的學子們應勤學于行，于高等學府競學風。

良好的班級學風是一種潛移默化的、巨大而無形的精神力量，立足專業(yè)教育基礎，在高校二級學院、各班級普遍開展學風文化建設活動，必將對學生產(chǎn)生強烈的熏陶和感染，激勵新時代新青年奮發(fā)努力，創(chuàng)建特色班級，展現(xiàn)家國文化和專業(yè)學習的風采。

良好的班級學風首先應當是浩然之風，二級教學單位是大學內涵建設和內生發(fā)展最有活力的有機體，學院要舉行學風文化建設討論和主題策劃，在頭腦風暴中建立固化學風文化建設的頂層設計。要立足各專業(yè)班級組織開展“學風文化建設主題班會”、“專業(yè)的力量主題辯論賽”、活力團支部風采大賽、“學風班魂 團隊 和諧——班級學風品牌活動競賽”、“學習型公寓社區(qū)雅舍美化”等，在各種學習空間和場域中培育健康向上的學習文化氛圍。與此同時，要充分發(fā)掘大學生“挑戰(zhàn)杯”課外學術作品競賽、科研訓練計劃項目和各類高端學科競賽等平臺，加強學生科研促進，轉化專業(yè)學習成果。當然，學風環(huán)境營造還離不開剛性約束，要深入開展學風督查、學風違規(guī)警示教育等“學風檢查”活動；要以弘揚誠信品質為訴求，探索推進班級學風建設等。

良好的班級學風是一種育人文化基因傳統(tǒng)，更是一種氛圍。應立足學分制、班級多、專業(yè)多等綜合性條件，打造“一班一品”，營造你追我趕、齊頭并進、多元綻放、力爭上游的班級學風文化建設格局。

二、優(yōu)良學風文化，干部何為

毫不諱言地說，當前社會領域里渲染了一定的輕視讀書論調，在高校，部分學生干部熱衷于校外兼職或沉溺網(wǎng)絡。讀書求學不全是為了將來的一份稻粱謀，更不是為了把自己在一種競爭環(huán)境中塑造為精致的利己主義者，而是要弘揚事業(yè)價值觀，讓自己在內化學風素養(yǎng)的染缸中變的有思想有情趣、有溫度、有責任。滿園桃李競芬芳，班團干部是激揚學風文化的標桿和“鯰魚”，作為高校一線的青年朋輩管理者，班長、團支書群體要在“一班一品”學風文化建設中成為排頭兵，勇于領航；成為擔當者，發(fā)揮核心示范作用；成為乘務員，服務全員全過程的成長，積極引領班級成員以學益智、以學修身、以學增才。