習(xí)近平同志在黨的十九大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)：“建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，深化教育改革，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。”這一重要論述深刻揭示了教育在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)中的重要地位。

教育是強(qiáng)國(guó)之本，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石。當(dāng)今世界，科技發(fā)展日新月異，世界政治經(jīng)濟(jì)格局和各國(guó)力量對(duì)比正在發(fā)生深刻變化。中華民族自立于世界民族之林、贏得國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)，必須靠人才。習(xí)近平同志在2014年教師節(jié)前夕與北京師范大學(xué)師生座談時(shí)指出：“當(dāng)今世界的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底是人才競(jìng)爭(zhēng)，人才越來(lái)越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用更加突顯。”堅(jiān)持把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，這是深入把握當(dāng)今世界綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)得出的必然結(jié)論。

改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得舉世矚目的偉大成就，大踏步趕上了時(shí)代，實(shí)現(xiàn)了中華民族從站起來(lái)到富起來(lái)的偉大飛躍。之所以能實(shí)現(xiàn)這一偉大飛躍，與我國(guó)把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置、培養(yǎng)大量社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才密切相關(guān)。2016年，我國(guó)學(xué)前3年毛入園率為77.4%，小學(xué)凈入學(xué)率為99.9%，初中階段毛入學(xué)率為104.0%，高中階段毛入學(xué)率為87.5%，高等教育毛入學(xué)率為42.7%，教育普及程度超過(guò)中高收入國(guó)家平均水平。教育事業(yè)的發(fā)展為中華民族從站起來(lái)到富起來(lái)提供了有力人才支撐。但我們也要清醒認(rèn)識(shí)到，我國(guó)還不是教育強(qiáng)國(guó)。要實(shí)現(xiàn)中華民族從富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍，必須堅(jiān)持把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，必須依靠教育培養(yǎng)人才。今天我國(guó)對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。

建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，要把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平同志多次走進(jìn)大中小學(xué)，在與師生座談時(shí)深入闡述了立德樹(shù)人的重要意義和實(shí)施途徑。今年五四青年節(jié)前夕，習(xí)近平同志與北京大學(xué)師生座談?wù)劦脚囵B(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人時(shí)說(shuō)：“我先給一個(gè)明確答案，就是我們的教育要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”他強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持辦學(xué)正確政治方向，教育必須培養(yǎng)社會(huì)發(fā)展所需要的人。立德樹(shù)人是中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。中國(guó)歷代思想家、教育家都十分重視人的德行，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?。我們黨繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族崇德的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。當(dāng)今時(shí)代，一方面科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，社會(huì)物質(zhì)財(cái)富越來(lái)越豐富；另一方面，在社會(huì)變革中文化日益多元化，一些腐朽文化也隨之而來(lái)。這導(dǎo)致學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境發(fā)生了深刻變化，更要求教育把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)。教育工作者必須深刻認(rèn)識(shí)到，人才培養(yǎng)一定是育人和育才相統(tǒng)一的過(guò)程，而育人是本。要把立德樹(shù)人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)、作為檢驗(yàn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)成效的根本標(biāo)準(zhǔn)。

教育大計(jì)，教師為本。立德樹(shù)人的根本任務(wù)能不能完成好，跟教師隊(duì)伍有很大關(guān)系。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，就要把建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍作為重大工程。習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師。”教師之所以重要，是因?yàn)榻處煹墓ぷ魇撬茉祆`魂、塑造生命、塑造人的工作。他說(shuō)，“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”他鼓勵(lì)教師做學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。要做學(xué)生的引路人，教育者首先要受教育。教師要有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心。在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的進(jìn)程中，我們要高度重視師德師風(fēng)建設(shè)，使教師做到敬重學(xué)問(wèn)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)于律己、以身作則，以德立身、以德立學(xué)、以德施教。

把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，也是滿足人民對(duì)美好生活的向往的內(nèi)在要求。在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)過(guò)程中，我們要不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，使人民群眾都能享受更好的教育，獲得自身發(fā)展和造福社會(huì)的能力，過(guò)上有尊嚴(yán)的幸福生活。

（作者為北京師范大學(xué)資深教授、中國(guó)教育學(xué)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)）