中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)教育干部的優(yōu)良傳統(tǒng)(3)

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中國共產(chǎn)黨培養(yǎng)教育干部的優(yōu)良傳統(tǒng)(3)

摘要:延安時期,干部作為一個特殊群體,在為人民服務(wù)的過程中,既有令人印象深刻的一面,也有自感壓力與困惑的一面。在這樣的形勢下,黨把關(guān)心愛護與培養(yǎng)教育干部放在重要位置,積累了許多有益經(jīng)驗,對今天的干部培養(yǎng)具有深刻啟示。

對犯了錯誤的干部區(qū)別對待。黨認(rèn)為,作為一名干部,在自己的實際工作中不可能不犯錯誤。從一定的意義上來說,“一個人不犯錯誤就不會進步。一個人犯了一次錯誤,同時也就是得到一個教訓(xùn),不斷地取得教訓(xùn),方能不斷地改進自己。”對于已經(jīng)犯了錯誤的干部,黨認(rèn)為必須采取“很鄭重、很謹(jǐn)慎、很細心地去處理它”的態(tài)度,因為這“關(guān)系到他的政治生命”。由于干部犯錯誤的程度、性質(zhì)不同,只有區(qū)別對待,才能有的放矢,提高針對性和實效性。具體來說,對于犯一般性錯誤或者較小錯誤的干部,應(yīng)該對其采取說服教育的方法,幫助他改正錯誤。在這里,批評者的態(tài)度十分重要,因為批評者的態(tài)度不同,有可能會導(dǎo)致不一樣的結(jié)果。如果批評者采取聲勢洶洶地指責(zé)犯錯誤者的態(tài)度,那么,批評的效果可能就比較差;但是,如果批評者和顏悅色地說服犯錯誤者,并且善意地指出犯錯誤的原因與糾正錯誤的辦法,犯錯誤者就會對批評者心存感激,問題通常能夠得到比較圓滿的解決。對于犯了嚴(yán)重錯誤而又不接受指導(dǎo)的干部則應(yīng)采取斗爭的方法。但即使這樣,也要為犯錯誤的干部留下一條痛改前非、悔過自新的機會和通道,因為一個參加革命工作的干部常常會把自己的政治生命看得高于一切。在他的眼里,他對黨的事業(yè)忠心耿耿,因此,當(dāng)他一旦犯了錯誤的時候,他對于黨組織的期望就是:寧愿犧牲自己的一切,甚至生命,也“不愿被黨組織開除”。所以,不到萬不得已的時候,“決不要開除黨員的黨籍”。不過,對于頑固不化或者屢教不改的犯了嚴(yán)重錯誤的干部則必須將其清除出黨。否則,黨的先進性、純潔性就無從得到體現(xiàn)和保障。

總之,黨在延安時期的干部政策,不僅贏得了廣大干部的廣泛贊譽,而且贏得了廣大黨員和人民群眾的高度認(rèn)可,黨的向心力和凝聚力不斷得到增強,干部干事創(chuàng)業(yè)的激情和能量不斷得到激發(fā),由此推動了黨的事業(yè)從一個勝利走向另一個勝利。黨的十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央,在充分汲取歷史上黨的干部教育政策優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,與時俱進、開拓創(chuàng)新,積累了許多新的干部教育經(jīng)驗,為推進中國特色社會主義事業(yè)提供了強大的人才支撐和智力保障。我們堅信,在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下,我們的干部隊伍建設(shè)將會更加完善,我們的偉大事業(yè)將會更加前景光明。

(作者:張俊國,系國家社科基金項目“延安時期中國共產(chǎn)黨凝聚黨心民心的實踐路徑及基本經(jīng)驗研究”負責(zé)人、河南科技大學(xué)教授)

責(zé)任編輯:王梓辰校對:總編室最后修改:
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