2017年5月3日，習(xí)近平總書記到中國政法大學(xué)考察并發(fā)表重要講話。習(xí)近平總書記指出，全面依法治國是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的本質(zhì)要求和重要保障，事關(guān)我們黨執(zhí)政興國，事關(guān)人民幸福安康，事關(guān)黨和國家事業(yè)發(fā)展。隨著中國特色社會主義事業(yè)不斷發(fā)展，法治建設(shè)將承載更多使命、發(fā)揮更為重要的作用。習(xí)近平總書記強調(diào)，沒有正確的法治理論引領(lǐng)，就不可能有正確的法治實踐。要落實總書記的這一重要指示，認(rèn)真擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)德法兼修的大批高素質(zhì)法治人才的重任，高校尤其是政法院校作為法治人才培養(yǎng)的第一陣地，就必須把構(gòu)建中國特色社會主義法學(xué)教育話語體系擺在首要位置。

構(gòu)建法學(xué)教育話語體系對法治人才培養(yǎng)至關(guān)重要。話語體系是知識、價值以及各種訴求的系統(tǒng)而有效的表達方式。當(dāng)代學(xué)生正確世界觀、人生觀、價值觀的養(yǎng)成，在一定程度上受教育話語體系的影響。或者說，有什么樣的話語體系，就會塑造出什么樣的世界觀、人生觀和價值觀。

衡量高校法學(xué)教育影響力大小的標(biāo)準(zhǔn)有很多，是否擁有相應(yīng)的話語權(quán)及擁有多大的話語權(quán)是一個非常關(guān)鍵的要素。在法學(xué)教育話語體系建設(shè)上，我們要有底氣、有自信，要用中國特色社會主義法學(xué)教育話語引領(lǐng)、主導(dǎo)法學(xué)教育，尤其是要用馬克思主義的認(rèn)識論和方法論去闡釋中國特色社會主義法治理論和實踐，深入研究和解決好為誰教、教什么、教給誰、怎樣教的問題，真正把握時代發(fā)展脈搏，遵循教育教學(xué)規(guī)律，尊重學(xué)生成長規(guī)律，擔(dān)負(fù)起構(gòu)建法學(xué)教育話語體系的重任，努力以中國智慧、中國法學(xué)教育實踐為根本，為世界法治文明建設(shè)作出貢獻。

法學(xué)教育話語體系的形成是以成熟的法學(xué)教育理論體系為基礎(chǔ)的，可以說是關(guān)于社會主義法學(xué)的教育目標(biāo)、教育方式、教育內(nèi)容、教育方法等基本元素構(gòu)成的教育理論、信念和教育實踐所組成的教育思想和方法的有機結(jié)合體。作為中國特色社會主義法學(xué)教育話語體系，應(yīng)具有以下基本內(nèi)涵和特征：

要以虔誠的心態(tài)堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，尤其要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為根本遵循。馬克思主義是科學(xué)的理論，是人們觀察世界、分析問題的有力思想武器，迄今依然有著強大生命力。我們堅持以馬克思主義為指導(dǎo)是我國哲學(xué)社會科學(xué)的靈魂，就必須以馬克思主義的立場、觀點、方法構(gòu)建中國特色社會主義法學(xué)教育話語體系，以當(dāng)代中國的馬克思主義——習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想貫穿研究和教學(xué)全過程，堅持問題導(dǎo)向，堅持理論聯(lián)系實際，努力在解讀中國實踐、構(gòu)建中國理論、培養(yǎng)法治人才上有新作為。

要以謙虛的心態(tài)傳承弘揚中國傳統(tǒng)法律文化，做到古為今用。傳統(tǒng)法律文化是構(gòu)建中國特色社會主義法學(xué)教育話語體系的深厚基礎(chǔ)。改革開放以來，我們走出了一條中國特色社會主義法治道路。習(xí)近平總書記指出，這條道路的一個鮮明特點，就是堅持依法治國和以德治國相結(jié)合，強調(diào)法治和德治兩手抓、兩手都要硬。而我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，先賢對德治和法治有眾多論述，值得我們進一步挖掘和闡釋。我們要以謙虛的心態(tài)對待傳統(tǒng)法律文化，努力繼承發(fā)揚與當(dāng)代法治文化相適應(yīng)、與當(dāng)代法治社會相協(xié)調(diào)的精華部分，為中國特色社會主義法學(xué)教育話語體系打上深厚的歷史底蘊和文化底蘊，從而提振這一話語體系的自信心和影響力。

要以開放的心態(tài)借鑒吸收國外先進法治文化，做到洋為中用。習(xí)近平主席在英國議會發(fā)表講話時指出：“現(xiàn)在，中國人民正在全面推進依法治國，既吸收中華法制的優(yōu)良傳統(tǒng)，也借鑒世界各國法治的有益做法。”國外法治文化有比較深厚的歷史積淀，有比較成熟和先進的地方。對國外相關(guān)資源和積極成果，我們要堅持開放心態(tài)，在堅定“四個自信”的基礎(chǔ)上，以馬克思主義的基本觀點為準(zhǔn)繩，比較、對照、批判、吸收，堅持洋為中用，融通各種資源，不斷推進法學(xué)教育話語體系的知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新和方法創(chuàng)新，積極構(gòu)建好充分體現(xiàn)中國特色、中國風(fēng)格、中國氣派的法學(xué)教育話語體系。

要以務(wù)實的心態(tài)重視回應(yīng)中國現(xiàn)實的法治建設(shè)實踐，做到法學(xué)教育和實踐相互促進。當(dāng)前，尤其是要把握作為“四個全面”戰(zhàn)略布局之一的全面推進依法治國背景下，深入推進新時代中國特色社會主義法治進程這一偉大實踐。從建設(shè)法治國家、法治政府、法治社會，實現(xiàn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法的總要求出發(fā)，找準(zhǔn)高校在其中的角色定位和功能定位，通過打造具有精準(zhǔn)解釋力的新概念、新范疇、新表述，有效回應(yīng)時代提出的問題；同時推進法學(xué)學(xué)科高水平建設(shè)，形成體現(xiàn)時代特色，反映并回應(yīng)時代要求的法學(xué)教育話語體系，為提升法學(xué)教育的水平和質(zhì)量夯實基礎(chǔ)。

要以創(chuàng)新的心態(tài)不斷加強法學(xué)基礎(chǔ)理論研究，為法治事業(yè)提供人才保證和智力支持。構(gòu)建中國特色社會主義法學(xué)教育話語體系，要善于進行概念創(chuàng)新和理論構(gòu)建，要以實踐的觀點、歷史的觀點、辯證的觀點和發(fā)展的觀點統(tǒng)領(lǐng)原創(chuàng)性工作。既向內(nèi)看，深入研究關(guān)系新時代中國特色社會主義法治建設(shè)的重大課題，又向外看，批判吸收國外法治建設(shè)和法治文化發(fā)展的積極成果；既向前看，準(zhǔn)確判斷新時代中國特色社會主義法治進程的發(fā)展趨勢；又向后看，善于繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)法治、德治文化精華。要樹立創(chuàng)新意識和開拓精神，積極回應(yīng)當(dāng)代青年學(xué)子訴求、滿足青年需求，敢于突破自我、超越自我，不斷研究、提出新思想、新理念、新辦法，努力打造出高水平的法學(xué)教育話語體系。

構(gòu)建符合中國實際、具有中國特色、體現(xiàn)教育規(guī)律的社會主義法學(xué)教育話語體系是一項系統(tǒng)工程，需要有關(guān)主管部門、各相關(guān)高校以及法學(xué)界專家、學(xué)者、教授通力合作。從推動中國特色社會主義法治進程、助力實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)大局出發(fā)，精心謀劃，科學(xué)設(shè)計，抓好學(xué)科建設(shè)，抓好人才隊伍建設(shè)，抓好教材建設(shè)，早日構(gòu)建起符合中國特色社會主義發(fā)展要求的法學(xué)教育話語體系，為中國特色社會主義法治建設(shè)培養(yǎng)適格的新型法學(xué)人才，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢增添新的力量。

（作者：曹文澤，系華東政法大學(xué)黨委書記、教授，上海市習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究員）