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林蔭宇:通過場景了解戲劇人物性格(2)

摘要:人物是戲劇的重要組成部分,人物塑造的是否準確是戲劇成敗的關(guān)鍵因素。通過場景可以理解導(dǎo)演立意,通過立意又可以看到對戲劇中人物的不同解釋。了解戲劇人物是看懂戲劇的重要標志。生活體驗是演活人物、塑造成功的舞臺形象的基礎(chǔ)。舞臺上的藝術(shù)創(chuàng)造,來自藝術(shù)家平日對人物的體驗;一個好的演員,必須具備豐富的生活體驗、精深的表演技巧、全方位的舞臺修養(yǎng);表演時既要含蓄又要有分寸感。而戲劇的場景恰恰就是襯托人物性格的最佳地點。

我再講另外一個戲,叫《大栓的小尾巴》,這是一個兒童寓言劇。有一個小孩叫大栓,愛撒謊。大栓一撒謊屁股上就長出一截小尾巴,撒第二個謊尾巴就大一點,撒第三個謊尾巴更大,到最后他有條很大的尾巴。大栓住在山里頭,山大王叫老虎,老虎很發(fā)愁,它要找個接班人。老虎手下有四大將,它覺得狐貍太狡猾,豬太懶,熊太沒腦袋,豹太暴躁,對四個手下都不滿意。最后老虎發(fā)現(xiàn)了大栓,大栓屁股后頭有尾巴,于是就決定讓大栓當自己的接班人。大栓成了接班人,高興得不得了。

但后來,大栓改邪歸正了。作者寫大栓本性很善良,那個善良本性的大栓,作者給他起名字叫二栓,最后在二栓的勸說下,大栓認識了自己的錯誤。大栓認識一個錯誤就掉一些尾巴,最后尾巴全掉了,大栓又恢復(fù)成人。排這個戲的時候,開始是讓兩個人分別演大栓、二栓。因為我是這個戲的導(dǎo)演,我覺得這個戲是給學(xué)齡前兒童到小學(xué)四年級的小朋友看的,如果讓小孩一看,大栓、二栓是兩個人,怎么會認識到這是本我和自我呢?苦思冥想,后來想出來一個辦法,就是一開場加了一些詞。大栓跑到張奶奶家,張奶奶在烙餅,大栓很不客氣地說:“你們家有烙餅吧?給我送一塊,我要吃。”這時候,有個很細小的聲音說:“大栓你怎么能這樣跟張奶奶說話呀?不禮貌。”大栓問:“你是誰呀?你管得著嗎?”那個細小的聲音說:“我就要管你呀,你應(yīng)該歸我管啊。”大栓說:“什么叫我應(yīng)該歸你管?你是誰?”細小聲音說:“我就是你,你就是我?”大栓問:“你在哪???”細小聲音說:“我在你的身子里啊。”大栓疑惑地說:“你在我的身子里?”大栓在衣服里一摸,一個木偶,這個木偶的衣服跟大栓的衣服一模一樣。大栓說:“哼,你要管我,去你的!”然后把木偶扔到平臺后面去了。沒想到,二栓又出來了,還變大了。大栓又扔,扔了幾回以后,二栓已經(jīng)長得和大栓一樣大了。我覺得小學(xué)生應(yīng)該能看懂。這就是在場景中看人物性格的多面性。

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責任編輯:李天翼校對:葉其英最后修改:
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