在湖北,一場作文競賽中,有超兩成的學(xué)生在《家長的“陋習(xí)”》這道題目下抱怨“他們太愛玩手機(jī)了”;在杭州,一所小學(xué)專門設(shè)立“抬頭日”,希望家長每個月能有一天放下工作,全心全意陪伴孩子……媒體聚光燈下,家長如何陪伴孩子,再次成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。
孩子們需要陪伴,但更需要高質(zhì)量的陪伴。一些家長或因工作繁忙,或?yàn)樾蓍e娛樂,和孩子們在一起時,也不愿放下手機(jī)、關(guān)上電腦,讓陪伴僅限于空間上的“在一起”,而忽略了心理上的“零距離”。實(shí)際上,更好的陪伴,是在面對面的交流中,營造積極互動的語言環(huán)境,溫潤孩子的思想,愛撫幼小的心靈,讓他們能更真切地感受到家庭的溫暖、親情的潤澤。
優(yōu)質(zhì)的教育,莫不源于用心的投入。孩子只有一個童年,別讓手機(jī)阻礙情感的交融,把專注的目光更多投射到孩子身上,才能陪伴子女度過一段好時光。
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