筆者在翻閱1935年3月1日《國民基礎(chǔ)教育叢訊》半月刊創(chuàng)刊號時，于“教育通問”欄下見到了一則《胡適之先生致雷教廳長電》，內(nèi)容如下：

邕寧教育廳雷廳長勛鑒：頃接適之先生由滬囑轉(zhuǎn)致電臺端一文，曰：

賓南先生賜鑒：臨別不及細(xì)談，至今耿耿。桂省決施行兩年義務(wù)教育為全國倡，最所欽佩。鄙意有二點(diǎn)：（一）為基礎(chǔ)教育宜卑之無甚高論，以讀寫算三事為主。一切主義都暫時撇開，則師資易求而爭議可免；另設(shè)三四個模范試驗(yàn)學(xué)校，以各方各種教育理論試驗(yàn)之所。（二）為廣謀升學(xué)津貼，凡受過兩年義務(wù)教育，成績特別優(yōu)良者，由政府免費(fèi)升學(xué)，習(xí)完小學(xué)，又拔其尤優(yōu)者，免費(fèi)升中學(xué)；如此則天才可因國家的幫助而充分發(fā)展。此二事前已為先生及健公及渭南先生言之，茲更托毅夫兄電陳，用備考慮！

胡適等語，謹(jǐn)代轉(zhuǎn)達(dá)，劉沛泉叩微。

《國民基礎(chǔ)教育叢訊》創(chuàng)刊于南寧，由廣西普及國民基礎(chǔ)教育研究院編輯出版。逐頁題名《叢訊半月刊》，其他題名《國民基礎(chǔ)教育叢訊半月刊》。

此封電文是胡適托好友劉沛泉（毅夫）轉(zhuǎn)致雷沛鴻（賓南），文中提到的“健公”當(dāng)即白崇禧（又名健生），“渭南”則指廣西民政廳廳長雷殷（字渭南）。據(jù)筆者檢索所及，此電未見各種胡適著作文集收錄，當(dāng)系胡適佚文。

雷沛鴻是中國現(xiàn)代史上一位杰出的教育家，曾數(shù)次出任廣西省教育廳廳長。20世紀(jì)30年代，他創(chuàng)立廣西普及國民基礎(chǔ)教育研究院，大刀闊斧地進(jìn)行教育改革，推行國民基礎(chǔ)教育運(yùn)動，開展成人教育，不僅促進(jìn)了廣西教育事業(yè)的發(fā)展，也在全國范圍內(nèi)產(chǎn)生了積極影響。陶行知、梁漱溟等著名教育家都對雷氏的教育實(shí)踐給予了大力支持。

1935年1月，胡適南下，接受香港大學(xué)授予其名譽(yù)博士學(xué)位，嗣后赴兩廣講學(xué)、游覽。在廣西期間，作為貴客的胡適受到東道主一方的教育廳廳長雷沛鴻等的熱情接待。胡、雷兩人促膝長談，雷沛鴻還陪同胡適親赴鄉(xiāng)村實(shí)地考察，胡得以了解廣西教育現(xiàn)狀。胡適后來在《南游雜憶》一文中，明確表示了對于雷氏開展的普及國民基礎(chǔ)教育運(yùn)動的贊賞：

“我在邕寧鄉(xiāng)間看的那個小學(xué)還是‘廣西普及國民基礎(chǔ)教育研究院’的一個附屬小學(xué)哩。廣西教育廳長雷沛鴻先生正在進(jìn)行全省普及教育的計(jì)劃，請了幾位專家在研究院里研究實(shí)行的步驟和國民基礎(chǔ)教育的內(nèi)容。他們的計(jì)劃大旨是要做到全省每村至少有一個國民基礎(chǔ)學(xué)校，要使八歲到十二歲的兒童都能受兩年的基礎(chǔ)教育。我看了那些破衣赤腳的小學(xué)生，很相信廣西的普及教育是很容易成功的。這種的學(xué)堂是廣西人民負(fù)擔(dān)得起的。這樣的學(xué)生是能回到農(nóng)村生活里去的。”

廣西之行結(jié)束后，胡適于1935年1月26日乘輪抵滬。因而，胡適致雷沛鴻的函電當(dāng)作于1月底或2月初。此封電文顯示了胡適對雷氏施行義務(wù)教育之舉的欽佩，并以切實(shí)的建議表達(dá)了自己的教育主張。至于胡適的意見是否被雷采納或吸收，則非筆者力之所逮，有待學(xué)界予以考辨?？傊鲜龊妼τ谘芯亢?、雷兩人的生平交游與教育思想等均具不可忽視的學(xué)術(shù)價值。