“應(yīng)該樹立首都良好教育形象，這樣校長安心辦學、教師安心育人、學生安心學習，提升人民群眾對教育的獲得感。”1月25日，市政協(xié)委員、北京芳草地國際學校校長劉飛建議，應(yīng)該大力推進中國好教師或首都好教師工程改革，塑造首都教育、教師好形象。

“現(xiàn)在有些影視劇沒有正確地反映教師的形象，卻給觀眾留下了深刻的印象，這對教育發(fā)展不利。”劉飛說，“現(xiàn)在的教師早已不像影視作品中反映的那樣。”劉飛表示，除此之外，教育發(fā)展、教師發(fā)展與人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求之間不平衡不充分；學校與家庭、教師與家長信息不對稱，北京教師工資待遇不盡如人意等問題會影響首都教育形象的整體提升。

劉飛建議，大力推進中國好教師或首都好教師工程，培養(yǎng)教師有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。劉飛說：“教師的學識必須體現(xiàn)在常態(tài)課堂上、常態(tài)教育中，而不是以論文、參賽課程作為主要評價標準。”

他同時建議，改革教師績效工資制度，同時配合新的激勵機制，切實提高教師待遇，提高教師工作熱情，以提高教育的質(zhì)量。建議教師著職業(yè)裝從教，劉飛委員表示，職業(yè)裝是樹立形象、提高凝聚力、規(guī)范員工行為的一種重要方式，統(tǒng)一職業(yè)裝有利于增強教師從教歸屬感、榮譽感，有利于展示良好教育形象，有利于規(guī)范教師言行，主動接受監(jiān)督。此外，劉飛委員建議，院校結(jié)合塑造首都教育、教師好形象，“這里的‘院’主要指影院、劇院，我們要創(chuàng)作一批優(yōu)秀的教育影視作品，引導(dǎo)社會輿論，增強人民群眾對教育的信任感。”