第二課堂實踐育人

周末，杭州“Do都城”少兒社會體驗館里好不熱鬧，每個崗位都貼出了招聘需求，應(yīng)聘的“市民”絡(luò)繹不絕：“郵遞員”的應(yīng)聘條件是敬業(yè)負責(zé)，吃苦耐勞，會看地圖；“法官”要求公平公正，執(zhí)法為民，分析能力強，小學(xué)三年級以上；“醫(yī)生”則要求責(zé)任心強，為病人著想，文明禮貌，講衛(wèi)生……

“Do都城”少兒社會體驗館是國內(nèi)首家青少年體驗類教育場館。在模擬城市中，孩子們的身份是“市民”，可以像大人一樣嘗試各項工作，體驗求職應(yīng)聘、創(chuàng)業(yè)工作、理財消費、依法納稅等社會生活情境，感知社會運行規(guī)則，體會城市生活精神，品味勞動的成果與快樂，在玩樂中提高對真實世界的認知與適應(yīng)能力。

對于孩子們而言，社會主義核心價值觀中的“愛國”“敬業(yè)”“誠信”“友善”不再是高高在上的詞語，而是可感可知的行為準(zhǔn)則。在對各個崗位的接觸中，也在孩子們心中埋下了“家事國事天下事事事關(guān)心”的種子，在潛移默化間把思想品德的提升內(nèi)化于心，加深社會責(zé)任感。

孩子們知識的長進、人格的健全、品德的修養(yǎng)，不僅需要“有字書”中的知識作指導(dǎo)，更需要從實踐的“無字書”中汲取營養(yǎng)。2008年起，杭州市推出青少年學(xué)生“第二課堂”，建成基地112家，約1500萬人次的中小學(xué)生走進“第二課堂”。

放眼全省，各地的農(nóng)村文化禮堂已普遍成為當(dāng)?shù)貙W(xué)校開展德育教育的“第二課堂”。傳統(tǒng)文化傳承體驗、未成年人安全教育、課程輔導(dǎo)課外實踐……一系列既豐富多彩又特色鮮明的假期課程和活動，進一步豐富了青少年的精神文化生活。