內(nèi)涵發(fā)展：人才培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高

黨的十八大以來，我國教育正加速從“有學(xué)上”向“上好學(xué)”轉(zhuǎn)變，進(jìn)入“以提高質(zhì)量和效益為中心”的內(nèi)涵發(fā)展新階段，教育系統(tǒng)進(jìn)一步樹立科學(xué)的育人觀，堅(jiān)持正確導(dǎo)向，強(qiáng)化思想引領(lǐng)和價(jià)值塑造，突出教育教學(xué)，提高教師能力素質(zhì)，樹立以促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會(huì)需要為根本標(biāo)準(zhǔn)的教育質(zhì)量觀，健全以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，內(nèi)涵發(fā)展不斷深入。我國教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，得到國際社會(huì)的認(rèn)可。“我們強(qiáng)調(diào)教育要回歸常識(shí)、回歸本分、回歸初心、回歸夢想，歸根結(jié)底就是要緊緊圍繞為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人這個(gè)根本問題，切實(shí)加強(qiáng)黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量”。“黨的十八大以來中國教育改革發(fā)展的成就與經(jīng)驗(yàn)研究”總課題組組長，教育部黨組書記、部長陳寶生說。

“人生的扣子從一開始就要扣好。”“要注重文化浸潤、感染、熏陶，既要重視顯性教育，也要重視潛移默化的隱形教育，實(shí)現(xiàn)入芝蘭之室久而自芳的效果。”“立志是一切開始的前提，青年要立志做大事，不要立志做大官。”5年來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，將立德樹人作為教育發(fā)展的根本任務(wù)。

5年來，越來越多的教育者意識(shí)到，培養(yǎng)適應(yīng)民族復(fù)興、大國崛起的一代新人，需要教育“強(qiáng)基固本”。各級各類學(xué)校加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，增強(qiáng)扎根中國大地辦學(xué)的觀念，深入培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，加強(qiáng)理想信念教育、愛國主義教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和革命傳統(tǒng)教育，使之進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，一批批又紅又專的優(yōu)秀人才茁壯成長。

與此同時(shí)，人才培養(yǎng)模式改革深入推進(jìn)，協(xié)同育人機(jī)制更加完善。記者從“黨的十八大以來中國教育改革發(fā)展的成就與經(jīng)驗(yàn)研究”課題組了解到，5年來，職業(yè)教育產(chǎn)教融合、校企合作育人模式基本形成，高等教育也建立了科教協(xié)同育人機(jī)制。推進(jìn)人才培養(yǎng)與社會(huì)需求間的協(xié)同，與實(shí)務(wù)部門、科研院所、相關(guān)行業(yè)部門共同推進(jìn)全流程協(xié)同育人。

人才培養(yǎng)質(zhì)量如何，教師是關(guān)鍵。

5年來，教師隊(duì)伍建設(shè)持續(xù)加強(qiáng)，成為教育質(zhì)量提升的關(guān)鍵支撐。師德建設(shè)長效機(jī)制初步建立，涌現(xiàn)出張麗莉、李保國、黃大年等一大批優(yōu)秀教師。教師隊(duì)伍素質(zhì)能力整體提升。教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)不斷改善。鄉(xiāng)村教師“下得去、留得住、教得好”的局面正逐步形成。國家把加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)上升為國家戰(zhàn)略，實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，努力造就一支素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn)、扎根鄉(xiāng)村的教師隊(duì)伍。截至2016年底，全國22個(gè)實(shí)施省份中，有684個(gè)縣實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，惠及8.1萬所學(xué)校的近130萬名鄉(xiāng)村教師。

保障教育質(zhì)量，標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)測體系至關(guān)重要。黨的十八大以來，我國教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)測評價(jià)體系更加完善。教育標(biāo)準(zhǔn)體系初步建立，發(fā)布中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，確立人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大學(xué)生核心素養(yǎng)，研制各學(xué)科課標(biāo)與學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。教育領(lǐng)域各類國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和國家層面的規(guī)范、指標(biāo)、指南等近800項(xiàng)，讓教育有標(biāo)可循。