近期，六級專題紀(jì)錄片《輝煌中國》強(qiáng)勢登陸央視，其中第一集《圓夢工程》集中向全國人民和世界人民展示了中國五年來取得的“中國智造”成就，展示了那些讓世界震驚的“圓夢工程”，一改曾經(jīng)外國人對我國“中國制造”的印象。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央歷覽前賢、勵(lì)精圖治，深入踐行五大發(fā)展理念，堅(jiān)持以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級，取得了一系列創(chuàng)新成果，一舉破除“世界工廠”的束縛，帶領(lǐng)中國人民、中國企業(yè)走向世界，迎來了“中國智造”的春風(fēng)。

回顧五年的輝煌歷程和取得的輝煌成就，我們不得不重視對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，尤其要注重對大學(xué)生群體的培養(yǎng)，重任必將落到每一所有著報(bào)國熱情的大學(xué)和各級黨委政府的身上，中國大學(xué)和各級黨委政府責(zé)無旁貸，必須加強(qiáng)聯(lián)動(dòng)，堅(jiān)定扛起“中國智造”的大旗，重點(diǎn)在改進(jìn)教育方式、弘揚(yáng)創(chuàng)新精神、保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)等三方面發(fā)力加勁，為迎來新一輪“中國智造”的春天打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

必須不斷改進(jìn)教育方式。古人講，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”這是從學(xué)習(xí)者的角度闡述了“學(xué)”和“思”之間的辯證關(guān)系。而從教育者的角度講，采取最好的教育方式，必然使學(xué)生在可控范圍內(nèi)收獲更多的知識。教育者必須不斷改進(jìn)教育方式，既注重對學(xué)生區(qū)別對待、循循善誘、因材施教，又注重個(gè)體“德智體美勞”各方面的全面發(fā)展。尤其是大學(xué)校園，要更加注重發(fā)掘?qū)W生個(gè)體的潛能，善于發(fā)現(xiàn)并欣賞他們身上的閃光點(diǎn)，革新落后的教育理念和教育方式，廣泛提倡“刻苦學(xué)習(xí)、尊師重道”的傳統(tǒng)美德，用人格魅力、學(xué)術(shù)魅力、教育魅力提升教育工作者的崇高社會(huì)地位。

必須大力弘揚(yáng)創(chuàng)新精神。“惟創(chuàng)新者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟創(chuàng)新者勝。”創(chuàng)新是個(gè)體在群體中脫穎而出的必然途徑，是企業(yè)保持競爭優(yōu)勢的力量源泉，是人類社會(huì)不斷向前發(fā)展的重要推手。創(chuàng)新就是財(cái)富、創(chuàng)新就是效益、創(chuàng)新就是未來。大學(xué)校園要想出現(xiàn)更多“中國智造”，不僅要大力弘揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)、埋頭苦干的實(shí)干精神，更要大力培育學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新才能。要把創(chuàng)新提升到個(gè)人榮譽(yù)、國家利益的高度，加強(qiáng)對各方面專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識、問題意識的培養(yǎng)，讓“人人重創(chuàng)新、人人做創(chuàng)新”的良好風(fēng)尚在校園開花結(jié)果，成為引領(lǐng)時(shí)代的主旋律。

必須嚴(yán)格保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)是塑造良好營商環(huán)境的重要方面。”創(chuàng)造者的知識產(chǎn)權(quán)得不到保護(hù)，尊崇創(chuàng)新的社會(huì)風(fēng)氣就難以形成，國家核心競爭力的提高就無從談起。必須要在知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)上加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，完善知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，加快新興領(lǐng)域和業(yè)態(tài)知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)制度建設(shè)，加大知識產(chǎn)權(quán)侵權(quán)違法行為懲治力度，提升公民拿起法律武器保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)的意識。大學(xué)校園要更加注重對學(xué)生創(chuàng)新成果知識產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，并加大對創(chuàng)新成果的獎(jiǎng)勵(lì)力度，從而激勵(lì)更多的大學(xué)生崇尚“智造”、看齊“智造”、努力“智造”，推動(dòng)大學(xué)校園掀起一場“中國智造”的風(fēng)暴。

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（作者單位：四川省內(nèi)江市資中縣魚溪鎮(zhèn)人民政府）

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