醫(yī)學(xué)教育提供人才支撐

加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)，是提高醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平的基礎(chǔ)工程，也是推進(jìn)健康中國建設(shè)的重要保障。

黨的十八大以來，我國立足基本國情，借鑒國際經(jīng)驗(yàn)，理順了醫(yī)學(xué)教育學(xué)制。國家衛(wèi)計(jì)委會同教育部等部門加強(qiáng)醫(yī)教協(xié)同，深化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)改革，以“5+3”為主體（5年臨床醫(yī)學(xué)本科教育+3年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)或3年臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育）、“3+2”為補(bǔ)充的臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)路徑基本形成，院校教育、畢業(yè)后教育、繼續(xù)教育三階段連續(xù)統(tǒng)一的醫(yī)學(xué)教育體系基本建立，初步實(shí)現(xiàn)了與國際主流醫(yī)師教育培訓(xùn)模式和行業(yè)慣例接軌。

數(shù)據(jù)顯示，截至2016年底，在845.4萬衛(wèi)生技術(shù)人員中，本科及以上學(xué)歷人員占比由2012年26.7%提高到2016年32.2%；醫(yī)護(hù)比由2012年的1︰0.95轉(zhuǎn)變?yōu)?016年的1︰1.10，倒置情況得到扭轉(zhuǎn)。

人才規(guī)模的擴(kuò)大、結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，帶來服務(wù)量的持續(xù)增加。2016年，醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)診療人次數(shù)達(dá)到79.35億，出院人數(shù)2.26億，分別較2012年增加15.2%、26.7%，有效滿足了人民群眾的就醫(yī)需求。

健康事業(yè)的發(fā)展，專家型人才起著不可或缺的決策咨詢功能和高端引領(lǐng)作用。2016年底，醫(yī)藥衛(wèi)生科研人才總量達(dá)到9.19萬。截至2016年底，衛(wèi)生計(jì)生領(lǐng)域共有200名院士，38名“國醫(yī)大師”，48人獲得“白求恩獎?wù)?rdquo;。“十二五”期間，衛(wèi)生與健康領(lǐng)域獲得國家科技獎勵194項(xiàng)，我國衛(wèi)生與健康科技整體實(shí)力持續(xù)增強(qiáng)，國際影響力不斷提升。

民康國富，民健國強(qiáng)。為了13億人民群眾的健康福祉，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，把全民健康作為全面建成小康社會的重要組成部分，正在鋪就一條通向中華民族偉大復(fù)興中國夢的健康之路。

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