王鍵 中國(guó)社會(huì)科學(xué)院近代史研究所研究員

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同志們好，今天我們來(lái)共同就“九一八”事變做一個(gè)研討和歷史回顧。我今天的報(bào)告分五個(gè)部分。

一、“九一八事變”是中國(guó)十四年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史的開(kāi)端

2017年是“九一八事變”爆發(fā)86周年，“九一八事變”是日本軍國(guó)主義侵犯中國(guó)的開(kāi)端，是中國(guó)人民和世界人民反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始，也是第二次世界大戰(zhàn)的起點(diǎn)。

在“九一八事變”86周年的今天，我們又不禁想起作曲家張寒暉先生在1936年創(chuàng)作的著名歌曲《松花江上》：“我的家在東北松花江上，那里有森林煤礦，還有那滿山遍野的大豆高粱。我的家在東北松花江上，那里有我的同胞，還有那衰老的爹娘。九一八，九一八，從那個(gè)悲慘的時(shí)候……”這首歌提醒國(guó)人，要牢記“九一八事變”。

悼念先輩，勿忘國(guó)恥，以史為鑒，面向未來(lái)。今年我們紀(jì)念“九一八”有著非常特殊的意義。2017年，中國(guó)在國(guó)家層面已正式確定“九一八事變”是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)端。“八年抗戰(zhàn)”的說(shuō)法是指從1937年“七七事變”抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)算起，至1945年8月15日日本天皇宣布無(wú)條件投降的8年時(shí)間；而如果從1931年“九一八事變”算起至日本無(wú)條件投降，則為十四年。

今年初，教育部基礎(chǔ)教育二司下發(fā)了2017年1號(hào)函件《關(guān)于在中小學(xué)地方課程教材中全面落實(shí)“十四年抗戰(zhàn)”概念的函》。文件要求各級(jí)教育主管部門全面排查，凡有“八年抗戰(zhàn)”字樣的，全改為“十四年抗戰(zhàn)”，并視情況修改與此相關(guān)內(nèi)容，確保樹立并突出“十四年抗戰(zhàn)”概念。2017年1月10日上午，教育部基礎(chǔ)教育二司確認(rèn)表示，落實(shí)“十四年抗戰(zhàn)”概念是貫徹中央相關(guān)精神。2016年10月國(guó)務(wù)院就曾批示教育部要全面落實(shí)“十四年抗戰(zhàn)”概念，當(dāng)時(shí)要求教育部各部門通力配合，2017年春季全國(guó)中小學(xué)生地方課程教材將全面落實(shí)。

確定中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)端的問(wèn)題，關(guān)系到對(duì)“九一八事變”后中國(guó)社會(huì)主要矛盾的認(rèn)識(shí)，關(guān)系到“九一八事變”歷史地位等一系列根本問(wèn)題的認(rèn)識(shí)分歧。雖然學(xué)術(shù)界一直存在“十四年抗戰(zhàn)”和“八年抗戰(zhàn)”兩種說(shuō)法，但實(shí)際上“十四年抗戰(zhàn)”概念與“八年抗戰(zhàn)”概念是一脈相承的。

現(xiàn)在講的“十四年抗戰(zhàn)”的概念是有歷史史實(shí)支撐的，日本自明治維新后脫亞入歐，內(nèi)政外交追隨世界列強(qiáng)的殖民邏輯，明治初期就覬覦中國(guó)大陸的豐富資源與國(guó)土，對(duì)琉球、臺(tái)灣及朝鮮半島等虎視眈眈。隨著國(guó)力膨脹，日本先后戰(zhàn)勝兩個(gè)大國(guó)——清朝（甲午戰(zhàn)爭(zhēng)）與沙皇俄國(guó)（日俄戰(zhàn)爭(zhēng)），成為資本主義列強(qiáng)之一。