省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神，迎接黨的十九大”專題研討班7月26日至27日在京舉行。習(xí)近平總書記在開(kāi)班式上發(fā)表重要講話強(qiáng)調(diào)，中國(guó)特色社會(huì)主義是改革開(kāi)放以來(lái)黨的全部理論和實(shí)踐的主題，全黨必須高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，確保黨和國(guó)家事業(yè)始終沿著正確方向勝利前進(jìn)。

我黨之所以歷經(jīng)艱難而勇往直前，與其不斷的自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力是分不開(kāi)的。內(nèi)因是決定事物發(fā)展變化的根本原因，一個(gè)政黨要永遠(yuǎn)立于不敗之地，必須要修煉內(nèi)功，正如習(xí)近平總書記在開(kāi)班儀式上指出的，“全黨要提高戰(zhàn)略思維能力，不斷增強(qiáng)工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見(jiàn)性、創(chuàng)造性”，而要增強(qiáng)黨員干部的戰(zhàn)略思維能力，就必須不斷地學(xué)習(xí)、不斷地探索完善。

莊子在《秋水》里有這么一段話：“井蛙不可以語(yǔ)于海者，拘于虛也；夏蟲不可以語(yǔ)于冰者，篤于時(shí)也；曲士不可以語(yǔ)于道者，束于教也。”大概意思也就是讓人們不要拘于狹小的時(shí)空界限，主動(dòng)學(xué)習(xí)，放眼天下。事實(shí)上，我們黨有比較完善的學(xué)習(xí)制度，這些制度的貫徹落實(shí)，確保了黨員干部始終能夠站在時(shí)代發(fā)展的前沿思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。

但是我們也應(yīng)該看到，個(gè)別黨員干部學(xué)習(xí)上有走過(guò)場(chǎng)應(yīng)付差事的現(xiàn)象，把學(xué)習(xí)看成是可有可無(wú)的事情，說(shuō)起來(lái)重要，忙起來(lái)不要。隨著時(shí)代的快速發(fā)展，對(duì)黨員干部的要求也越來(lái)越高，這就需要黨員干部不僅要有廣博的知識(shí)、開(kāi)闊的眼界，還要有敏捷的思維和宏大的魄力，如果不能及時(shí)汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，就很難有過(guò)人的見(jiàn)識(shí)和策略。對(duì)于黨員干部而言，學(xué)習(xí)就顯得越來(lái)越重要，不光要學(xué)，還要學(xué)深學(xué)透，入腦入心。不能集中學(xué)習(xí)時(shí)記記筆記，專家輔導(dǎo)時(shí)打打瞌睡，發(fā)言討論時(shí)上網(wǎng)下載篇心得體會(huì)，自主學(xué)習(xí)成了看看手機(jī)，發(fā)發(fā)朋友圈的“形式主義”。

在網(wǎng)絡(luò)科技快速發(fā)展的今天，對(duì)于廣大黨員干部而言，學(xué)習(xí)的途徑和方式自然也發(fā)生了很大的變化，但同時(shí)，我們也看到，快餐閱讀越來(lái)越普遍，黨員干部通過(guò)快餐式閱讀獲取碎片化知識(shí)的情況也正在發(fā)生，從主動(dòng)學(xué)習(xí)的方面看，這不能說(shuō)是件壞事，但黨員干部肩負(fù)著黨和人民賦予的職責(zé)，如果長(zhǎng)期疏于深度閱讀和系統(tǒng)學(xué)習(xí)，必然造成理論知識(shí)匱乏，思維僵化，解決實(shí)際問(wèn)題的能力下降，更重要的是可能出現(xiàn)思想性、戰(zhàn)略性、前瞻性和指導(dǎo)性的錯(cuò)誤，最終影響到黨和人民的事業(yè)。

面對(duì)這一情況，一方面要求各級(jí)黨委及時(shí)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，轉(zhuǎn)變觀念，緊緊抓住網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的機(jī)遇，不斷吸引優(yōu)秀人才進(jìn)入，不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，搶占新媒體主陣地，讓黨員干部通過(guò)自已喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式不斷提升自身素養(yǎng)，提高自身素質(zhì)；另一方面，嚴(yán)格落實(shí)黨員干部學(xué)習(xí)制度，通過(guò)制度約束，系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)黨的最新理論成果，并且及時(shí)將理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化到指導(dǎo)實(shí)踐工作中來(lái)，讓我們黨帶領(lǐng)全國(guó)人民早日實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”。

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（作者單位：甘肅省隴南市徽縣教育局辦公室）

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