做好“五個強(qiáng)化”，提升法學(xué)教育水平和法治人才培養(yǎng)質(zhì)量

一是強(qiáng)化中國特色社會主義法治理論的指導(dǎo)。沒有正確的法治理論引領(lǐng)，就不可能有正確的法治實踐。要堅持以馬克思主義法學(xué)思想、中國特色社會主義法治理論、社會主義核心價值觀為指導(dǎo)來開展法學(xué)教育，加強(qiáng)法學(xué)教育的思想引領(lǐng)，走中國特色社會主義法治道路，讓法學(xué)院校成為貫徹中國特色社會主義法治理論的重要陣地和推進(jìn)法治理論創(chuàng)新的重要力量，為形成具有中國特色、中國氣派、中國風(fēng)格的中國特色社會主義法學(xué)理論作貢獻(xiàn)。

二是強(qiáng)化法學(xué)學(xué)科建設(shè)。加強(qiáng)法學(xué)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系、課程體系、教材體系等方面建設(shè)，要立足中國、以我為主、兼收并蓄、突出特色。要優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)，完善學(xué)科體系，構(gòu)建學(xué)術(shù)體系，把握話語體系，調(diào)整課程體系和教材體系，增加社會急需的新知識、新理論、新技能方面的課程，強(qiáng)化法學(xué)學(xué)科同其他學(xué)科的交叉融合。要處理好中西關(guān)系，立足中國、借鑒國外，對世界上的優(yōu)秀法治文明成果，要積極吸收借鑒，也要加以甄別，有選擇地吸收和轉(zhuǎn)化，不能囫圇吞棗、照搬照抄。我們不能做西方理論的“搬運(yùn)工”，而要做中國學(xué)術(shù)的創(chuàng)造者、世界學(xué)術(shù)的貢獻(xiàn)者。同時，要處理好古今關(guān)系，要傳承中華法系的精華，也要去其糟粕，挖掘歷史、把握當(dāng)代。而且，還要處理好當(dāng)下與未來的關(guān)系，法學(xué)教育和法學(xué)研究不能只顧眼前、只看腳下、只利自己，要仰望星空、關(guān)懷人類、面向未來。

三是強(qiáng)化實踐教學(xué)。法學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的學(xué)科，法學(xué)教育要處理好知識教學(xué)和實踐教學(xué)的關(guān)系，讓學(xué)生不僅具有理論知識，而且具有法治實踐能力。要實現(xiàn)這一點，僅靠法學(xué)院校的教育教學(xué)是不夠的。要重視與法治實務(wù)部門的合作，打破高校和社會之間的壁壘，邀請有理論水平的實務(wù)專家到學(xué)校來參與法治人才培養(yǎng)，讓實務(wù)部門參與制定培養(yǎng)方案、設(shè)計課程、編寫教材、專業(yè)教學(xué)、指導(dǎo)學(xué)生等。

四是強(qiáng)化法學(xué)教師隊伍建設(shè)。清華大學(xué)的老校長梅貽琦先生說過：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”法學(xué)教育、法治人才培養(yǎng)，離不開一支高素質(zhì)的法學(xué)專業(yè)教師隊伍。法學(xué)專業(yè)教師要堅定理想信念，在思想上有定力，人格上有魅力，學(xué)術(shù)上有功力，教學(xué)上有活力，實踐上有能力，追求言為人師、行為世范?，F(xiàn)在，有的老師只注重專業(yè)教學(xué)，只教書，不注重育人。法學(xué)專業(yè)教師要克服這種現(xiàn)象，堅持立德樹人、教書育人、言傳身教，用社會主義核心價值觀來引領(lǐng)法學(xué)教育和法治人才培養(yǎng)。

五是強(qiáng)化德法兼修、明法篤行。這是習(xí)近平總書記提出來的一個很重要的命題，是專門針對法學(xué)教育和法治人才培養(yǎng)提出來的。法治人才不僅要懂法學(xué)專業(yè)知識、理論、技能，還必須要有高尚的品德。法學(xué)教育，不僅要加強(qiáng)專業(yè)教育，而且要加強(qiáng)思想政治教育，加強(qiáng)品德教育，讓我們的學(xué)生首先學(xué)會做人，然后再成為高素質(zhì)的法治人才。法學(xué)教育要把法律職業(yè)倫理或者說法律職業(yè)道德修養(yǎng)作為必修的課程，法律職業(yè)資格考試也應(yīng)該加大關(guān)于法律職業(yè)倫理道德的考試內(nèi)容。

（作者系中國政法大學(xué)校長、法學(xué)教授）