以使命擔(dān)當(dāng)譜寫教育改革發(fā)展新篇章

教育部黨組書記、部長(zhǎng) 陳寶生

習(xí)近平總書記對(duì)黃大年同志先進(jìn)事跡作出的重要指示，是對(duì)廣大黨員、干部、知識(shí)分子的巨大鼓舞和鞭策，飽含對(duì)教育科技工作者的重托與期待，對(duì)于緊密地團(tuán)結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，凝聚起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大力量具有十分重要的意義。黃大年同志是教育系統(tǒng)涌現(xiàn)出來的杰出榜樣，廣大教育工作者要在學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要指示和弘揚(yáng)黃大年精神上做出表率、干出實(shí)績(jī)，奮力譜寫教育改革發(fā)展新篇章。

深刻理解習(xí)近平總書記重要指示內(nèi)涵。一是要有對(duì)國(guó)家民族的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。黃大年同志始終以祖國(guó)需要為最高追求，毅然放棄國(guó)外優(yōu)越的科研生活條件回到祖國(guó)，為深地資源探測(cè)和國(guó)防安全建設(shè)作出突出貢獻(xiàn)，承擔(dān)起一名教育科研工作者為祖國(guó)富強(qiáng)、民族振興貢獻(xiàn)力量的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。這種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，正是習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)的知識(shí)分子“國(guó)家至上、民族至上、人民至上”的家國(guó)情懷。二是堅(jiān)守教書育人的本分。無論有多少頭銜和職務(wù)，黃大年同志都不忘自己首先是教師，始終以“為祖國(guó)培養(yǎng)人才”為己任，恪盡教書育人本分。教書育人是習(xí)近平總書記時(shí)刻不忘的對(duì)教師的叮囑，他在多個(gè)場(chǎng)合指出，教師要時(shí)刻銘記教書育人的使命，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以學(xué)術(shù)造詣開啟學(xué)生的智慧之門。三是守住知識(shí)分子的精神家園。黃大年同志把所有的熱誠(chéng)和才華奉獻(xiàn)給祖國(guó)，把生命最絢麗的部分獻(xiàn)給他鐘情的教育科研事業(yè)，用實(shí)際行動(dòng)踐行了習(xí)近平總書記提出的“好老師要有捧著一顆心來、不帶半根草去的奉獻(xiàn)精神，自覺堅(jiān)守精神家園、堅(jiān)守人格底線”要求。

深入領(lǐng)會(huì)黃大年精神。黃大年和黃大年精神植根于中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的沃土和人民群眾的豐富實(shí)踐，是時(shí)代的見證，是愛國(guó)精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神的集中體現(xiàn)和升華。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要指示精神，把黃大年精神學(xué)習(xí)好、發(fā)揚(yáng)好、實(shí)踐好。一是涵養(yǎng)心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的愛國(guó)情懷。為將所學(xué)應(yīng)用于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)，黃大年同志積極響應(yīng)祖國(guó)號(hào)召，成為國(guó)家“千人計(jì)劃”入選專家。他刻苦鉆研，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)突破國(guó)外禁運(yùn)和技術(shù)封鎖，取得一系列重大成果，填補(bǔ)多項(xiàng)國(guó)內(nèi)技術(shù)空白。我們要學(xué)習(xí)黃大年同志熱愛祖國(guó)、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的高尚情操，學(xué)習(xí)他不懈追趕國(guó)際前沿科技的可貴擔(dān)當(dāng)。要以他為榜樣，腳踏祖國(guó)大地、胸懷人民期盼，服務(wù)國(guó)家需求、勇挑歷史重?fù)?dān)，辦好有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育。二是弘揚(yáng)教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神。黃大年同志主動(dòng)擔(dān)任本科層次“李四光試驗(yàn)班”班主任，甘守三尺講臺(tái)、爭(zhēng)做“四有”老師，鼓勵(lì)學(xué)生將個(gè)人價(jià)值與國(guó)家前途命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，培養(yǎng)了一批“出得去、回得來”的人才。我們要學(xué)習(xí)黃大年同志為國(guó)家培養(yǎng)、凝聚人才的高尚風(fēng)范，學(xué)習(xí)他愛才惜才、為師為范的執(zhí)著堅(jiān)守。要以他為榜樣，牢記使命、忠于職責(zé)，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍。三是培育淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操。為盡快縮小與國(guó)外差距，黃大年同志忘我工作，生病住院期間還在病房中與團(tuán)隊(duì)師生研究項(xiàng)目。別人建議他參評(píng)院士時(shí)，他說“這不是我的追求，我只想做更多事”。他的心中是“振興中華，乃吾輩之責(zé)”的豪情，是“青春無悔、中年無怨、老年無憾”的灑脫。我們要學(xué)習(xí)黃大年同志忘我拼搏、無怨無悔的奉獻(xiàn)精神，學(xué)習(xí)他兢兢業(yè)業(yè)、心無旁騖的人生態(tài)度。要以他為榜樣，懷著對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)與熱愛，立足本職、踏實(shí)勤勉，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造、大膽施展才華，干出不平凡的業(yè)績(jī)。

努力做到“四個(gè)結(jié)合”。貫徹習(xí)近平總書記重要指示，弘揚(yáng)黃大年精神，貴在融會(huì)貫通、持之以恒、務(wù)求實(shí)效。廣大教育工作者要以黃大年同志為榜樣，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)智慧和力量。一是與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對(duì)教育工作的系列重要論述結(jié)合起來，將對(duì)黃大年同志先進(jìn)事跡的重要指示作為習(xí)近平總書記對(duì)教育工作重要論述的組成部分，結(jié)合起來學(xué)、作為整體悟，打通前后，融會(huì)貫通。二是與學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對(duì)李保國(guó)同志先進(jìn)事跡的重要批示結(jié)合起來，深刻體會(huì)他們身上共同閃耀的精神之光，深刻認(rèn)識(shí)廣大教育工作者肩負(fù)的使命和責(zé)任，大力宣傳弘揚(yáng)教師典型先進(jìn)事跡，讓教育的天空群星燦爛，讓優(yōu)良的師德師風(fēng)始終引領(lǐng)社會(huì)風(fēng)尚。三是與推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化結(jié)合起來，通過報(bào)告會(huì)、專題學(xué)習(xí)、組織生活、座談交流等多種方式，堅(jiān)持學(xué)做結(jié)合，學(xué)在日常、做在平時(shí)，用黃大年同志感人事跡和崇高精神引領(lǐng)黨員干部教師做合格黨員、當(dāng)時(shí)代先鋒，彰顯共產(chǎn)黨人本色。四是與干事創(chuàng)業(yè)的思想實(shí)際和工作實(shí)際結(jié)合起來，通過開展向黃大年同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，動(dòng)員廣大教育工作者對(duì)照標(biāo)桿查找在使命、責(zé)任和精神等方面存在的差距，不斷改造主觀世界，激發(fā)奮斗熱情，以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)投身教育改革發(fā)展的具體實(shí)踐，全力推動(dòng)我國(guó)由教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。