攻堅(jiān)創(chuàng)新找準(zhǔn)著力點(diǎn)

青年學(xué)研究的加強(qiáng)之道，就是要在“博”和“融” 中,學(xué)習(xí)成熟學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)自己的稚嫩處，攻堅(jiān)創(chuàng)新。

1.學(xué)理學(xué)說(shuō)要有新發(fā)展

只要讀過(guò)已有的青年學(xué)諸多版本的研究成果，應(yīng)該不難發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)擁有歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)青年研究的學(xué)理根基，如：青年發(fā)生，青年概念，青年本質(zhì)，青年特點(diǎn)，青年觀，青年需求，青年社會(huì)地位與作用，青年社會(huì)化與社會(huì)青年化，代際沖突與協(xié)調(diào)，青年文化、青年需求、青年生活方式，等等。正是這些學(xué)理學(xué)說(shuō)，支撐著青年學(xué)學(xué)科建設(shè)，助力青年學(xué)生成長(zhǎng)于社會(huì)科學(xué)學(xué)科之林。當(dāng)然，青年學(xué)學(xué)理的廣度與深度還有不小的發(fā)展空間，我們對(duì)基礎(chǔ)理論研究決不應(yīng)該有絲毫的放松。有志于推進(jìn)青年學(xué)茁壯成長(zhǎng)者，亟須進(jìn)一步拓展理論視野，吸納理論新知，進(jìn)而在青年發(fā)展的十大領(lǐng)域，尤其是青年社會(huì)融入、青年權(quán)益維護(hù)、青年政策、青年社會(huì)保障等既往研究相對(duì)薄弱處，探究新學(xué)說(shuō)，推出新學(xué)理，為青年學(xué)的學(xué)科建設(shè)固本強(qiáng)基。

2.探求規(guī)律要有新發(fā)現(xiàn)

以青年發(fā)生發(fā)展為研究對(duì)象的青年學(xué)，其價(jià)值即在探求并揭示其規(guī)律，提高按規(guī)律辦事的自覺(jué)。筆者對(duì)青年學(xué)的定義是:“一門(mén)以馬克思主義思想為指導(dǎo)，運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)對(duì)青年作整體研究的科學(xué)。它以青年的本質(zhì)及其發(fā)生發(fā)展過(guò)程為研究對(duì)象。它的任務(wù)是，揭示青年身心發(fā)展的規(guī)律；青年與社會(huì)相互作用的規(guī)律；青年的特殊需求發(fā)生與引導(dǎo)的規(guī)律。”如今看來(lái)，這樣的認(rèn)識(shí)只能說(shuō)是一個(gè)初探，非常需要繼續(xù)作深入的探究，檢驗(yàn)已揭示規(guī)律的準(zhǔn)確性與客觀性，尤其要在潛心揭示青年全面發(fā)展中目前尚知之不深或未為人知的規(guī)律上有新的發(fā)現(xiàn)。

加強(qiáng)青年學(xué)研究，有了“博”與“融”的共進(jìn)和攻堅(jiān)創(chuàng)新的發(fā)力，就一定能夠促使青年學(xué)在再攀新臺(tái)階的努力中，為《規(guī)劃》的完成發(fā)揮更大的理論支撐功力，在中國(guó)特色社會(huì)科學(xué)體系中成長(zhǎng)得更加堅(jiān)實(shí)和繁茂。

（中國(guó)青少年研究中心教授）