長征途中借書的笑話

在長征途中，因?yàn)槊珴蓶|愛讀《三國演義》和《水滸傳》，還曾鬧出過笑話。二萬五千里長征是在敵人的“圍剿”和反“圍剿”中艱難行進(jìn)的，每前進(jìn)一步都異常艱難，有時(shí)候?yàn)榱藬[脫困境，連吃飯的鐵鍋都要丟掉，更不要說帶書了。為了每天有書看，毛澤東只能東借西借。有一天，紅軍隊(duì)伍經(jīng)過一個(gè)村莊，毛澤東命令隊(duì)伍在村外扎好營地，然后派警衛(wèi)員去村里借書。

毛澤東對(duì)身邊的警衛(wèi)員說：“小王，你去村里看看有沒有讀書人，想辦法幫我弄‘水滸’和‘三國’來。”警衛(wèi)員找了幾個(gè)讀書人，其中有一個(gè)私塾先生，他知道紅軍是為窮人打天下的好兵，對(duì)老百姓秋毫無犯，聽說紅軍首長需要“水壺”和“三鍋”用。私塾先生二話不說，拿出家里的水壺就給了警衛(wèi)員，可是，他家里實(shí)在沒有“三鍋”，只有“一鍋”，但他也毫不猶豫地把自己家里僅有的一口燒飯鐵鍋交給了警衛(wèi)員。

警衛(wèi)員謝過私塾先生，喜洋洋地把水壺和鐵鍋帶回了駐地。警衛(wèi)員說：“主席，水壺拿來了，村里人沒有一家有‘三鍋’，我就借來了‘一鍋’。”毛澤東抬頭一看，禁不住笑了。他把警衛(wèi)員叫到身邊，語重心長地說：“小王呀，你有空要抓緊學(xué)習(xí)文化知識(shí)才行啊。我要你去借的是中國四大名著的《水滸傳》和《三國演義》，而不是燒水的水壺和做飯的鐵鍋。”警衛(wèi)員聽了滿臉愧色，他連忙把水壺和鐵鍋還給了私塾先生，并說明了原委。私塾先生重新拿出了自己珍藏的《水滸傳》和《三國演義》，并叫警衛(wèi)員帶路，親自把書送給了給毛澤東。

沒想到，這位私塾先生也是一個(gè)三國迷，當(dāng)他和毛澤東聊起三國的歷史，聽見毛澤東對(duì)中國未來的預(yù)測以及世界形勢的發(fā)展，分析得頭頭是道，禁不住無限感慨。他緊緊握住毛澤東的手，久久不愿松開。

“干工作要看《三國演義》”

“干工作要看《三國演義》。”這是毛澤東經(jīng)常對(duì)身邊工作人員說的話。毛澤東在看《三國演義》中收獲很多，因此，他也要求身邊的工作人員平時(shí)多讀書，有時(shí)間看幾篇《三國演義》中的文章，以此提高工作能力。毛澤東是個(gè)三國迷，他的許多獨(dú)特見解來自于《三國演義》，他的許多軍事智慧也多受到《三國演義》的影響。受毛澤東的影響，在當(dāng)時(shí)中共的高層領(lǐng)導(dǎo)圈內(nèi)，許多領(lǐng)導(dǎo)也都愛上了《三國演義》。1942 年，毛澤東向全黨發(fā)出號(hào)召：“做干部工作的同志，要看《三國演義》和《水滸傳》。”那時(shí)，延安和晉、冀、豫解放區(qū)都先后出版了《三國演義》。

《三國演義》是一部中國古典戰(zhàn)爭小說，每一場戰(zhàn)爭都蘊(yùn)含著豐富的軍事戰(zhàn)術(shù)，是一部不可多得的軍事戰(zhàn)術(shù)指南?！度龂萘x》同時(shí)是一部殘酷的戰(zhàn)爭史，自始至終都有一種博大精深的力量貫穿其中，把《三國演義》帶在身上，毛澤東仿佛有一種強(qiáng)大的精神寄托，每時(shí)每刻都處于一種振奮的狀態(tài)，所以，每一場重大的戰(zhàn)爭，毛澤東都學(xué)習(xí)孔明那樣運(yùn)籌帷幄，決勝千里。

毛澤東深深懂得，干革命不能光靠熱情，還要靠勇敢和智慧，而智慧離不開知識(shí)。在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時(shí)期，毛澤東總是利用戰(zhàn)后的空閑時(shí)間，教導(dǎo)部隊(duì)官兵認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)。對(duì)于那些文化水平低，或者對(duì)讀書不感興趣的戰(zhàn)士，毛澤東就引導(dǎo)他們先看《水滸傳》《三國演義》《紅樓夢》等小說，引起讀書興趣，文化水平提高后再慢慢讀理論書。

建立新中國后，毛澤東仍然對(duì)《三國演義》愛不釋手。直到晚年，由于眼睛不好，看書明顯減少了，但他的枕頭下還壓著一套《三國演義》。1976年，毛澤東在最后的一段日子里，還時(shí)刻牽掛著臺(tái)灣，他經(jīng)常對(duì)身邊的工作人員說：“話說天下大勢，分久必合，合久必分。”毛澤東在生命的最后時(shí)刻，用《三國演義》里的話把海峽兩岸的統(tǒng)一大業(yè)寄托于后人，他的臨終遺言一定能實(shí)現(xiàn)！

（摘自《黨史文匯》，本文資料引自《毛澤東和中國史學(xué)》中共中央出版社1993年版。）