立德樹人，提升公民素質(zhì)——道德層面的現(xiàn)代挺立

道德是傳統(tǒng)文化的核心價值訴求，道德修養(yǎng)是立人之本。習(xí)近平強調(diào)“國無德不興，人無德不立，一個民族一個人能不能把握自己很大程度上取決于道德價值”“德者，本也”，我們“必須加強全社會的思想道德建設(shè)，激發(fā)人們形成善良的道德意愿、道德情感，培育正確的道德判斷和道德責(zé)任，提高道德實踐能力尤其是自覺踐行能力，引導(dǎo)人們向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活，形成向上的力量、向善的力量”[7]。在實現(xiàn)途徑上，“道不可坐論，德不能空談”，要始終把弘揚中華民族傳統(tǒng)美德“作為極為重要的戰(zhàn)略任務(wù)來抓”“正確處理義與利、己與他、權(quán)與民、物質(zhì)享受與精神享受等重要關(guān)系”“于實處用力，從知行合一上下功夫”，核心價值觀“才能內(nèi)化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動”。要深入實施公民道德建設(shè)工程、實踐育人共同體建設(shè)計劃和群眾性精神文明創(chuàng)建活動，引導(dǎo)人民“樹立良好道德風(fēng)尚，爭做社會主義道德的示范者、良好風(fēng)尚的維護者”，提升公民道德修養(yǎng)和思想覺悟。以“立德樹人”為“立身之本”的高校尤其要“堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)”“實現(xiàn)全程育人、全方位育人”。要弘揚道德模范正能量，引導(dǎo)公民堅守倫理規(guī)范和道德根基，促進社會主義核心價值觀的主體內(nèi)化和實踐外化，實現(xiàn)立德樹人，構(gòu)建和諧社會。

誠如所論，習(xí)近平的傳統(tǒng)文化觀彰顯出當(dāng)今時代要求對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化養(yǎng)分的“深深浸潤”、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。通過信仰凝聚、制度重構(gòu)、價值觀挺立、社會風(fēng)氣塑造和個體道德提升五個維度的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新發(fā)展，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化將煥發(fā)出新的生機和活力，助力中國社會的深入發(fā)展和中華民族的偉大復(fù)興。同時，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚土壤和歷史積淀基礎(chǔ)上，中國社會和人民也將不忘初心，砥礪前行，構(gòu)筑文化自信，共同實現(xiàn)中國夢。

參考文獻

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[5]沈壯海. 將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校立德樹人實踐. 思想政治工作研究[J].2014.4

[6]習(xí)近平：在2015年春節(jié)團拜會上的講話.

[7]慎海雄. 激發(fā)全社會崇德向善的力量

（作者單位：西安交通大學(xué)大學(xué)生思想教育與實踐研究中心）