6月2日，中國美術(shù)學(xué)院2017畢業(yè)作品展落幕?？疵涝寒厴I(yè)展是一件很愉快的事。但師生們卻是喜憂參半。一周的展覽，時間并不算久，卻有不少作品“折損”在其中，這其中，最重互動的雕塑與公共藝術(shù)學(xué)院展廳是“重災(zāi)區(qū)”。美院學(xué)生的一個展品，閉展時，原本素凈的白色底座上，幾乎一圈都被貼滿了“請勿觸摸”，足足有26個。（6月4日 《錢江晚報》）

參觀美術(shù)作品展覽，是一件增長知識、陶冶情操的好事，對于展出作品的學(xué)生而言，也是檢驗學(xué)有所成的契機。然而，一件各方都受益的活動，依然持續(xù)著作品被損壞、盜竊的尷尬。一件作品，足足貼了26個“請勿觸摸”，恐怕不再是簡單提醒而已，而是一個個警示符，一個個被揭露的短板。

國美畢業(yè)展已經(jīng)在杭州舉辦了八年，八年間，展出的作品和觀眾各不同，展出的作品，呈現(xiàn)了美院學(xué)生傾盡全力打造的畢業(yè)時的最好作品，此時，不管是展出方的美院還是參觀者，都需要保持作品的完好性，這是參觀展覽所應(yīng)具備的最基本素養(yǎng)。

參觀展覽，不僅僅是為了滿足個人的獵奇心理，或者滿足自己的虛榮心，更是為了從中領(lǐng)略作品的文化內(nèi)涵，同時也是在參觀中領(lǐng)略展覽文化氛圍的絕佳機會。而參觀中暴露損壞作品、盜竊作品的行為，恰恰與這種自我陶冶、共建參觀文明的精神背道而馳。

不管是現(xiàn)實中的觀眾數(shù)量提升，還是在網(wǎng)絡(luò)參觀者數(shù)量增倍，都反映出人們對參觀美術(shù)作品展覽欣賞意愿的提升。但是，這種關(guān)注還不均衡，有的還處于表層、圍獵式狀態(tài)中，或者存在隨大流、或者是為了參觀而參觀，這與在參觀中保持敬畏、謙遜、陶冶情操等展覽的初衷難以互容。

26個“請勿觸摸”，反映出人們在參觀意識提升的過程中，不同步的思想斷層，是參觀文明的短板。這與違反禁令在博物館中照相、在蠟像館中觸摸蠟像、在景區(qū)攀爬塑像等不文明行為有著極大的相似性。

誠然，在舉辦的八年時間里，觀眾可能多有不同，但隨著展覽的固定化，參觀文明也正在從無到有、從弱到強，這種文明感召性。

不僅需要參觀的熱情，還需要參觀的理性，不僅要滿足自己參觀的感性需求，還要進(jìn)一步增強參觀的理性，從而完成美術(shù)作品展覽“悅?cè)藧偧簮偵鐣?rdquo;的多重功能。

即便有的作品是以互動形式呈現(xiàn)，但也要尊崇互動的形式和互動的程度，超過形式和程度，就從互動變成了參觀是一個互動的過程，既有參觀者對作品的認(rèn)同、贊美、實現(xiàn)內(nèi)心精神的陶冶，也有與作品觀念相左等，這個過程，

針對不文明現(xiàn)象，防范勸導(dǎo)是不可避免的，但如此下來，需要更多的人力，更重要的是，每一位參觀者不能將自己等同于逛市場的消費者，可以“拿捏”“品嘗”展品，而是“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”。

每一次參觀，每一次展覽，既是對學(xué)生作品的檢驗，也是對每一個參觀者文明素養(yǎng)的考驗，同時也是一個參觀文明。學(xué)生通過作品呈現(xiàn)畢業(yè)時的水準(zhǔn)，觀眾也當(dāng)通過參觀呈現(xiàn)一個新的精神高度。不能總是重復(fù)“學(xué)生畢業(yè)了觀眾還在‘留級’”的尷尬。這尤其需要各方共同努力，實現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作作品提升和參觀者參觀素養(yǎng)的雙重目標(biāo)。