如果你不知道我在表達(dá)什么，那我們再看一個大家比較熟悉的例子。

假如有人問，為什么人越多的地方，路見不平拔刀相助的人就越少？這時候，如果你告訴TA心理學(xué)上有個理論是“旁觀者效應(yīng)”，然后跟TA解釋：

當(dāng)要求單獨(dú)一個人完成某件事時，責(zé)任感更強(qiáng)，更容易做出積極的反饋，如果要求一個群體去做，每個人的責(zé)任感都會減弱，或是退縮。

TA恍然大悟，噢！原來是因?yàn)榕杂^者效應(yīng)！此后，每當(dāng)有類似的社會事件發(fā)生時，TA都會跟自己說“我知道，這是旁觀者效應(yīng)！”

可是，這有什么用？

類似的心理效應(yīng)太多了，如果都蜻蜓點(diǎn)水般淺嘗輒止，只不過是多背了幾個概念罷了。

我們的大腦很喜歡偷懶，只要給它一個看似“合理”的理由，就會下意識停止思考，直接忽視現(xiàn)象背后最深刻的本質(zhì)，比如說上面那個關(guān)于復(fù)印的實(shí)驗(yàn)。

那優(yōu)秀的人是怎么做的呢？別急，往下看。

李叫獸在《為什么你那么努力，卻從未擁有知識體系》中講了一個關(guān)于思考的例子。

他在一本講神經(jīng)心理學(xué)的書籍中偶然看到這樣一句話：

人的爬行腦（控制人的欲望的那部分大腦）更加喜歡視覺化的信息，而不是抽象的信息。

這句看似簡單的話，他居然當(dāng)場學(xué)了1個小時以上。因?yàn)樗笞约翰徽页鲋辽?個可以被這個理論解釋的現(xiàn)象就決不罷休！

于是，他先想到了文案：

iPod的“把1000首歌放到口袋里”；

Nubia的“能拍星星的手機(jī)”；

M&M's的“只融在口，不融在手”。

接著，又想到了理論傳播的本身：雷軍的“只要站在風(fēng)口上，豬也能飛起來。”

甚至于，他還想到了諺語、謠言、古人對現(xiàn)象的解釋、偉大的演講。

所以你看，優(yōu)秀的人會主動建立知識之間的聯(lián)系。

畢竟，決定人與人之間差距的，不是儲存信息的數(shù)量，而是信息之間的聯(lián)系。