構(gòu)建以“云服務(wù)”為特征的“互聯(lián)網(wǎng)+”保障鏈路

在發(fā)現(xiàn)即摧毀的信息化戰(zhàn)場，消除一切時間遲延，是信息化戰(zhàn)場兵貴神速之道。保障領(lǐng)域的“互聯(lián)網(wǎng)+”，就是要使信息化的觸角、網(wǎng)絡(luò)的末梢變成戰(zhàn)場主角，構(gòu)建以“云服務(wù)”為主要特征的“互聯(lián)網(wǎng)+”保障模式，打通保障鏈路的“最后一公里”。就像“互聯(lián)網(wǎng)”+出租車，出現(xiàn)“滴滴打車”系統(tǒng)軟件一樣，能夠第一時間發(fā)現(xiàn)和準確鎖定用戶申請，然后通過分析用戶需求，同時根據(jù)車輛的位置信息，確定由誰進行服務(wù)，并以最快的方式將用戶信息推送至服務(wù)車輛，最后服務(wù)車輛進行反饋，完成整個服務(wù)過程。

作為信息化的新階段、升級版，“互聯(lián)網(wǎng)+”保障模式的主要功能,是利用新一代信息技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)這個前所未有的便捷工具、互動平臺與保障實體無縫鏈接起來，形成一個具有“云服務(wù)”特征的虛擬組織。由于網(wǎng)絡(luò)獨特的跨界特質(zhì)，一旦匯集所連接實體的信息形成大數(shù)據(jù)時，生成的這個虛擬組織不僅可以自由駕馭實體空間的一切，而且還可以不受現(xiàn)有兵力資源的編成、地域和組態(tài)所限制，通過“云”端服務(wù)器模式，打破軍種、戰(zhàn)區(qū)、部門這些實體結(jié)構(gòu)間不可切割的障礙，將裝備制造企業(yè)、保障部門、后勤供應(yīng)機構(gòu)與作戰(zhàn)部隊遠程對接，以比實體空間組態(tài)更好的方式來配置和應(yīng)用資源，裝備企業(yè)可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺為部隊用戶提供人員技能培訓(xùn)、裝備檢測維修等服務(wù)，后勤供應(yīng)商實現(xiàn)精確適時的點對點保障，逐步形成了從保障實體到保障對象的全程無障礙直達鏈路。

推廣以“云傳播”為路徑的“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式

一張網(wǎng)、一個移動終端，學(xué)校任你挑、老師由你選，信息在網(wǎng)上流動，知識在網(wǎng)上成形，線下的活動成為線上活動的補充與拓展，這就是“互聯(lián)網(wǎng)+”教育。“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式是真正以學(xué)生為核心，把全軍院校甚至國際國內(nèi)知名高校的教育資源入網(wǎng)，通過人才、資源和技術(shù)網(wǎng)絡(luò)共享，形成軍事教育大數(shù)據(jù)，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將課堂教學(xué)、學(xué)習(xí)體驗、師生互動等環(huán)節(jié)完整地在線實現(xiàn)，形成知識流動的“云傳播”平臺，學(xué)員可以適時按需地訂單式自主學(xué)習(xí)。

多年來比較成熟的網(wǎng)絡(luò)遠程教育和視頻課程模式，構(gòu)成了“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式的發(fā)展基礎(chǔ)，主要包括高質(zhì)量的編目視頻、數(shù)據(jù)采集與分析、帶有授遞功能的“云傳播”平臺，這種“云傳播”平臺如今既代表著一種新型技術(shù)系統(tǒng)，也蘊含著一種新型的教學(xué)范式。如果說傳統(tǒng)遠程教育打破了教室的“圍墻”，那么“互聯(lián)網(wǎng)+”教育模式則打破了學(xué)校的“圍墻”，讓優(yōu)質(zhì)的教育資源不再有時間和空間限制，使有能力的學(xué)員可以自由選擇更好的資源，不再局限于單一院校提供的教學(xué)條件。通過“云傳播”平臺實現(xiàn)遠程授課、在線自學(xué)、網(wǎng)上輔導(dǎo)、互動交流和課程考核，可以將教學(xué)視頻、教案教材、參考書目等實現(xiàn)資源共享，各軍事院校任職培訓(xùn)的基礎(chǔ)理論教學(xué)、官兵職業(yè)技能鑒定、函授教育和自學(xué)考試等都能依托這樣的平臺進行實現(xiàn)，為推進軍事職業(yè)教育發(fā)展提供了新的途徑。