三、產(chǎn)生問題的原因分析

通過認真剖析和總結(jié)，上述問題產(chǎn)生的主要原因有：

1.“總開關(guān)”不緊。剛參加工作時，不僅如饑似渴的學習業(yè)務(wù)知識，對理論學習也很上心。但是隨著工作閱歷的增長，經(jīng)常以忙工作、忙事務(wù)為借口，忽視了對理論知識的系統(tǒng)學習。理論學習的放松，實際上是忽視了主觀世界的改造，導(dǎo)致了從根本上缺乏科學的世界觀的指導(dǎo)，行動指南偏離了軌道價值取向有所偏離。

2.理想信念不牢。自認為作為黨務(wù)工作者，平常參加學習教育機會多，黨性修養(yǎng)應(yīng)該比別人強。不自覺地有了自滿情緒，放松了黨性修養(yǎng)，沒有經(jīng)常對照黨章“照照鏡子”，沒有為自己樹立一個更高的標桿，對社會高速發(fā)展所帶來的“四風”問題缺少足夠的抵制力。

3.宗旨意識不強。與群眾接觸少，與群眾的感情越來越淡了，處理工作想得更多的是如何如何得到領(lǐng)導(dǎo)認可，沒有為群眾打算，沒把群眾的利益放在第一位。反思自己在“四風”方面存在的問題，很大一部分原因就是沒有很好地踐行群眾路線。

4.自我要求不嚴。上學的時候，買份素菜也吃的很香，偶爾買份肉菜就是改善生活。但是隨著工作年限的增長，參加的場合越來越多，不自覺地丟失了那份樸素的情懷，對鋪張浪費問題習以為常，見慣不怪。說到底是因為自我修煉、自我完善、自我約束還沒有成為習慣。

四、整改的措施及方向

一要改變不好的學習習慣。在學習內(nèi)容上，要學細、學深、學透，不貪內(nèi)容多，而求內(nèi)容精；不求筆記多，而求實效好。把學習當作一種生活習慣，把學習當作一種個人樂趣，把學習當作一種休閑方式，真正實現(xiàn)學習態(tài)度由“被動學”向“主動學”的轉(zhuǎn)變、學習方式由單一向多元的轉(zhuǎn)變、學習動機由“需要學”向“須要學”的轉(zhuǎn)變的目的，從而學深學透、提高認識。

二要轉(zhuǎn)變不佳的精神狀態(tài)。堅持反復(fù)學習黨章，學習習近平總書記關(guān)于“服務(wù)”“擔當”的有關(guān)論述，進一步解決好世界觀、人生觀和價值觀這個“總開關(guān)”問題。持續(xù)增強黨員意識，轉(zhuǎn)變不良的精神狀態(tài)，擠出時間學習，俯下身子傾聽，發(fā)揚釘子精神，堅持“一線工作法”，樹立“馬上就辦”的作風，自覺服從服務(wù)于全縣組織工作，牢記責任，勇于擔當，不斷提升自身能力和修養(yǎng)水平，做一名優(yōu)秀的組工干部。

三要摒棄陳舊的工作方式。在工作之余，多進村、勤進村，尤其是定期去所幫扶的貧困戶家，了解群眾所思、所盼、所困，認真對待貧困群眾的每一個電話、每一個想法、每一個訴求、每一次來訪，及時采取有效措施幫助群眾。同時，要虛心向群眾學習，學習農(nóng)業(yè)農(nóng)村知識，以增強做好下一步工作的實效性。

四要加強與同事的溝通交流。有效的溝通交流是提升工作效率的有效途徑，不管是業(yè)務(wù)上的問詢、還是生活中的談心，都是溝通交流的有效方式，經(jīng)常的溝通交流能發(fā)現(xiàn)自身的不足，學習他人的長處，及時捕捉工作信息、提升工作效率、營造和諧的工作關(guān)系。新的一年，將多溝通、多交流，把業(yè)務(wù)工作干好、把自身不足改掉、把學習工作抓緊，做一名有錯即改的可塑型組工干部。