關(guān)于新聞表達(dá)的專業(yè)性問題

什么叫專業(yè)性？習(xí)近平總書記在“2·19”講話中做了充分的闡述。專業(yè)性包括新聞專業(yè)，包括報(bào)道領(lǐng)域的內(nèi)容專業(yè)。

前不久，我國發(fā)射了量子衛(wèi)星，這是一個(gè)很大的科技成果，但我們在對這個(gè)新聞進(jìn)行報(bào)道時(shí)卻說了很多外行話。比如，認(rèn)為量子是一個(gè)不可分割的最小粒子。這就搞錯(cuò)了。量子是一個(gè)物理量，通常不用可分割或不可分割來描述，但是一些報(bào)道和評論卻把它做了這樣一個(gè)描述，這是不準(zhǔn)確的。

再以一篇中國新聞獎的一等獎作品為例。這篇作品是在《江西日報(bào)》刊登的，說的是江西有一個(gè)企業(yè)叫泰豪集團(tuán)，泰豪集團(tuán)有一個(gè)動漫項(xiàng)目從立項(xiàng)到開工經(jīng)歷了漫長的審批過程，致使一個(gè)本來很有希望的項(xiàng)目最后變成了一個(gè)價(jià)值不那么大的項(xiàng)目。這篇報(bào)道主要是想說明我們的行政審批有很多有待改革的地方。如果行政審批不改革，一些不必要的審批不取消，就會誤事。這篇文章的立意、選材很不錯(cuò)，但是通篇看下來也存在不少的專業(yè)性問題或缺憾。比如，審批包括審批方和行政相對人，所以講審批的問題一定要把雙方的意見都聽一聽，可是這篇報(bào)道沒有聽從雙方的意見，而是從政府的一份調(diào)研報(bào)告中獲取素材，而這份調(diào)研報(bào)告本身也沒有多方面聽取意見，而主要把行政相對人，也就是被審批的泰豪集團(tuán)的意見作為這篇調(diào)研報(bào)告的主體部分。所以，通篇報(bào)道所表達(dá)意見沒有一句話是經(jīng)審批方說出來的，都是行政相對人對審批時(shí)間過長的抱怨。比如他講，現(xiàn)在我們除了行政許可，還有非行政許可，各類審批事項(xiàng)非常繁雜。講到環(huán)保問題、土地問題在審批中還一定要讓他們拿出對于農(nóng)民的補(bǔ)償?shù)?，他們覺得非常繁瑣。而除了泰豪集團(tuán)的負(fù)責(zé)人意見之外，其他人，比如，有一位黨校教師發(fā)表的意見，還有一個(gè)地方普通干部對這些問題發(fā)表的意見，并沒有加以報(bào)道?？偠灾?，在這個(gè)報(bào)道當(dāng)中居然沒有一句話是審批方說出來的，這就是一個(gè)問題。

我們知道，行政審批是有規(guī)則的，如果審批方在法定期限內(nèi)完成了審批，也盡到了一次性告知的義務(wù)，沒有讓你反復(fù)跑腿，他就是沒有過錯(cuò)的。那么記者要研究的應(yīng)該是在法定審批期限內(nèi)有沒有什么不合理的、值得改進(jìn)的地方，但是文章中都沒有加以反映。用一句大白話來說，就是有點(diǎn)偏聽偏信了。這就顯示出該記者在新聞報(bào)道上不夠?qū)I(yè)，沒有做到詢問各方。同時(shí)，在表達(dá)內(nèi)容的專業(yè)方面也有欠缺。比如，記者開篇提到“一個(gè)產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目需闖過20道行政許可事項(xiàng)審批關(guān)口”。但是我們在文章中又發(fā)現(xiàn)，這個(gè)動漫項(xiàng)目審批其中一部分是行政許可審批，另一部分是非行政許可審批，這兩種審批加在一起不能統(tǒng)稱為行政許可事項(xiàng)審批，《中華人民共和國行政許可法》當(dāng)中是有明確規(guī)定的，所以這個(gè)表達(dá)并不準(zhǔn)確。

關(guān)于新聞專業(yè)性，在習(xí)近平總書記“2·19”講話中有非常充分的論述，大家可以仔細(xì)看一看。

講好中國故事

2016年有兩篇中國新聞獎一等獎作品，在剛剛過去的中國記協(xié)換屆以及中國新聞獎和長江韜奮獎表彰大會上，這兩篇稿子也領(lǐng)取了相關(guān)獎項(xiàng)，仔細(xì)看來，我們現(xiàn)在的報(bào)道應(yīng)該說取材、立意都有很可取的地方。

這兩篇稿子其中一篇講的是在四川有一個(gè)鄉(xiāng)，人口不多，但是大學(xué)生很多。另外一篇稿子是一位在部隊(duì)工作的人寫的，說我國自行培養(yǎng)艦載機(jī)飛行員獲得成功。這兩篇稿子又出了什么問題呢？仔細(xì)看這兩篇稿子我們會發(fā)現(xiàn)，在今天傳播渠道多樣、傳播需求多樣的環(huán)境下，稿子居然還是大話、套話連篇，居然還是沒有多少事實(shí)的報(bào)道。習(xí)近平總書記一再教導(dǎo)我們，“講好中國故事”，而且習(xí)近平同志自己也在身體力行地講好中國故事。有一次，習(xí)主席到美國訪問，作為國家元首，他是如何講中美關(guān)系的？習(xí)主席就講了一個(gè)故事，說他在福建省工作時(shí)，福州邊上有一個(gè)地方叫鼓嶺，在鼓嶺曾經(jīng)有一位美國人加德納，從小就居住在那。加德納回美國之后一直想回中國看看，但始終沒能如愿。習(xí)近平知道這個(gè)事情后，就邀請他和他的夫人，圓了他這個(gè)心愿，回鼓嶺當(dāng)天，有不少加德納兒時(shí)的玩伴同加德納夫人友好交談。這個(gè)故事感動了許多人，比很多表達(dá)生硬、說教性的文章好很多。這就是我們說的“講好中國故事”。