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第三計(jì)：“拋磚引玉”—— 以點(diǎn)帶面

“拋磚引玉” 此計(jì)原意是由差的引出好的，由少的引出多的，達(dá)到典型帶動(dòng)、全面開花的目的。在督查調(diào)研中，我們對(duì)創(chuàng)造性開展工作，落實(shí)行動(dòng)快、效果好的正面典型，注重由表及里總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以《督查通報(bào)》的形式進(jìn)行宣傳，旨在收到“點(diǎn)燃一盞燈，照亮一大片”的效果。在全市開展的文明生態(tài)村創(chuàng)建活動(dòng)中，各職能部門紛紛立足行業(yè)特點(diǎn)，尋求各自的切入點(diǎn)，主動(dòng)參與到創(chuàng)建活動(dòng)中來(lái)。市教育局在中小學(xué)中廣泛開展“創(chuàng)建文明生態(tài)校園，爭(zhēng)做文明生態(tài)小使者”活動(dòng)。文明生態(tài)建設(shè)“從娃娃抓起”，這在全省、全市都是個(gè)創(chuàng)舉。我們把信息調(diào)研的視角鎖定到教育系統(tǒng)，深入到各中小學(xué)實(shí)地查看，注重選擇典型。適時(shí)地總結(jié)出“××鄉(xiāng)中學(xué)小手抓大手，發(fā)揮文明生態(tài)校園的輻射作用”的經(jīng)驗(yàn)，向全市推廣。一石激起千層浪，“爭(zhēng)做文明生態(tài)小使者”活動(dòng)在教育系統(tǒng)遍地開花。市委、市政府借勢(shì)推動(dòng)，在××中學(xué)召開了全市教育系統(tǒng)文明生態(tài)創(chuàng)建活動(dòng)觀摩調(diào)度會(huì)，收到了教育師生、改善環(huán)境、社會(huì)受益的多重效果。

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第四計(jì)：“反客為主”—— 以柔克剛

“反客為主” 計(jì)謀本意是，明明在別人家做客，卻反過(guò)來(lái)儼然為主人，操辦事務(wù)，把持局面。為牢牢掌握督查調(diào)研工作的主動(dòng)權(quán)，必要時(shí)要有這種敢于“反客為主”的膽識(shí)和氣魄，確保督查工作少走彎路。一次，我們深入到全市15個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，就上半年招商引資進(jìn)展情況進(jìn)行重點(diǎn)督導(dǎo)。事先，我們從市計(jì)劃局和統(tǒng)計(jì)局等相關(guān)部門，收集了相關(guān)資料，對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)外資到位情況做到了心中有數(shù)。當(dāng)在一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)研時(shí)，鄉(xiāng)主要領(lǐng)導(dǎo)和主管領(lǐng)導(dǎo)大談鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層工作難，招商引資難上加難，就是不觸及實(shí)質(zhì)性問(wèn)題。我們適時(shí)接過(guò)對(duì)方的話頭，采取單刀直入，主動(dòng)提問(wèn)的方式，直奔主題：上半年鄉(xiāng)里到底引了幾個(gè)項(xiàng)目、引進(jìn)資金多少？鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)一拍腦門說(shuō)：引進(jìn)了四個(gè)內(nèi)資項(xiàng)目。我們緊追不舍，資金到位多少？并提出要看相關(guān)資料，實(shí)地去查看項(xiàng)目進(jìn)展情況。鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)一看我們來(lái)真的，知道糊弄不下去了，不得不實(shí)話實(shí)說(shuō)：上半年沒有把招商引資作為工作的突破口，沒能引來(lái)一個(gè)項(xiàng)目，資金到位是零。運(yùn)用“反客為主”這種方法，能有效解決基層工作中的弄虛作假及作風(fēng)飄浮行為，防止被別人牽著鼻子走，避免工作陷于被動(dòng)。

“反客為主”的方式本身，也是在教育基層干部說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，樹立“嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致”的工作作風(fēng)。

此外

我們還采取“聲東擊西——攻其不備”“釜底抽薪——掌握主動(dòng)”“欲擒故縱——避其鋒芒”等方式方法，真正抓住對(duì)推進(jìn)決策落實(shí)有指導(dǎo)意義的問(wèn)題，真督實(shí)查，確保督查調(diào)研工作向高站位、高層次、高質(zhì)量、高水平方向發(fā)展。實(shí)踐證明：巧借三十六計(jì)開展督查調(diào)研，是督查調(diào)研上質(zhì)量、出精品、見實(shí)效的有效途徑。