一曲《奉獻(xiàn)》歌詞寫到：“白鴿奉獻(xiàn)給藍(lán)天／星光奉獻(xiàn)給長(zhǎng)夜／我拿什么奉獻(xiàn)給你／我的小孩……”這是孕育下一代前時(shí)常思考的問題。但想盡種種覺得都不及教養(yǎng)來得實(shí)在，畢竟這是能陪伴孩子一生最珍貴的禮物。

我和丈夫是上班族，在我休完產(chǎn)假回到工作崗位后，兒子就一直由他的爺爺奶奶照料，成了城市里的“留守兒童”。家里育兒的代際分歧雖有卻不足以較真兒，但這次出現(xiàn)的問題不免讓人有些擔(dān)憂。

一天全家圍坐吃晚飯，席間孩子的爺爺說起當(dāng)日狀況：“寶寶今天有些煩躁，發(fā)脾氣。抱他的時(shí)候，小手不停地拍我的臉。”說罷，還一臉幸福地繼續(xù)回味“被打”的快樂。我意識(shí)到不妥，便回道：“爸，孫子再打您，您就躲著點(diǎn)并告訴他這是不好的行為。雖然他現(xiàn)在似懂非懂，但咱也不能慣出他打人的毛病來。”孩子的奶奶一聽，不樂意了：“現(xiàn)在誰家不慣著孩子，一個(gè)個(gè)都是‘小反天’，咱把孩子教得太有規(guī)矩、有禮貌、處處謙讓，到外面容易受欺負(fù)。奶奶可不讓你媽這樣管著你。”說著，還更加抱緊了懷里的孫子。想著孩子的爺爺奶奶白天帶孩子辛苦，我就沒有馬上反駁，但看著兒子，不由擔(dān)心起他的未來。

除了農(nóng)村留守兒童面臨的社會(huì)問題，城市“留守兒童”的家庭德育教育缺失問題也不容忽視。近年來，校園暴力事件頻發(fā)，孩子們身上戾氣難掩，甚至還發(fā)生了一幕幕家庭倫理悲劇。“6+1”家庭結(jié)構(gòu)下成長(zhǎng)的孩子，在上兩代人的教育觀念沖突中，總能找到對(duì)自己更為寵溺一方的庇護(hù)。老人代替雙職工父母在家陪伴照料孩子，不僅可能因其對(duì)孩子的過分溺愛而沖淡孩子對(duì)父母的感情，而且在代際沖突中家庭教育也很難形成合力，于是，很多家庭寵出一個(gè)個(gè)以自我為中心的“小反天”。這些缺乏家庭德育教育的孩子進(jìn)入社會(huì)后又如何做到心里有他人、發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心愛護(hù)他人呢？

大事講原則，小事講風(fēng)格。風(fēng)格是教養(yǎng)，是規(guī)矩，亦是禮儀。教養(yǎng)是由內(nèi)而外散發(fā)出來的；規(guī)矩是端蒙重教逐漸培養(yǎng)而成的；禮儀是一代代人傳承下來的。修身做人是為人父母養(yǎng)育兒女的重要內(nèi)容，不可松動(dòng)。“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校”，我們理應(yīng)“重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”，打牢立德樹人的根基。