七、未成年人新媒介素養(yǎng)建設(shè)需要堅持“五位一體”

建設(shè)符合互聯(lián)網(wǎng)時代發(fā)展進步要求的未成年人新媒介素養(yǎng)，是一個系統(tǒng)工程，需要堅持家庭、學(xué)校、現(xiàn)實社會、新媒介空間、未成年人個體“五位一體”合力推動。在合力推動過程中，不僅實現(xiàn)未成年人新媒介素養(yǎng)的提升，而且由于每一“位”必須提升自身新媒介素養(yǎng)，從而實現(xiàn)全社會整體上新媒介素養(yǎng)的提升，將互聯(lián)網(wǎng)時代的發(fā)展進一步向前推進。

一是家庭。在互聯(lián)網(wǎng)時代的“后喻發(fā)展特征”環(huán)境下，雖然未成年人對家長的依賴性減弱，但是家長具有天然的血緣上的權(quán)威，仍然是未成年人的“第一人格偶像”，仍然是未成年人在人的核心價值形成方面最早和最好的導(dǎo)師，仍然在未成年人新媒介素養(yǎng)建設(shè)過程中發(fā)揮著關(guān)鍵性作用，但家長必須不斷提高自身的新媒介素養(yǎng)，樹立適合現(xiàn)代社會需要的新媒介教育觀念。二是學(xué)校。學(xué)校是專門為未成年人社會化成長而設(shè)立的學(xué)習(xí)機構(gòu)，具有特有的制度化、強制性以及課程設(shè)置相對完整性和持續(xù)性的優(yōu)勢，應(yīng)該成為未成年人新媒介素養(yǎng)建設(shè)的重要基地。教育工作者具有天然的道德上的權(quán)威，是未成年人成長的引導(dǎo)者，但自身必須不斷提高新媒介素養(yǎng)。三是現(xiàn)實社會。現(xiàn)實社會是未成年人新媒介素養(yǎng)建設(shè)的環(huán)境主體。各種社會力量可以通過制定和完善新媒介法律法規(guī)、開展主題活動、進行新媒介素養(yǎng)科普等形式，為未成年人新媒介素養(yǎng)建設(shè)創(chuàng)造良好環(huán)境。四是新媒介空間。新媒介空間是未成年人新媒介素養(yǎng)建設(shè)的另一個環(huán)境主體。新媒介空間是各種力量共同建構(gòu)的，各種力量包括上網(wǎng)人群都應(yīng)當(dāng)形成良好的新媒介素養(yǎng)，建設(shè)清朗的新媒介空間，為未成年人新媒介素養(yǎng)建設(shè)創(chuàng)造良好的新媒介空間良好生態(tài)。五是未成年人個體。未成年人是自身新媒介素養(yǎng)建設(shè)的主體，要培育“自我建設(shè)觀”，增強建設(shè)的自覺性，自覺樹立法律意識，學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)；自覺加強個人自律，增強自我防護和社會責(zé)任意識，約束個人行為；自覺培養(yǎng)理性意識，提高對新媒介的正確認(rèn)知和理性運用能力。

（千龍網(wǎng)總裁 黃庭滿）