三、通過從嚴(yán)執(zhí)紀(jì)加強(qiáng)對黨的理論教育隊伍的管理

黨的理論教育在社會上具有示范效應(yīng)。因此，從嚴(yán)執(zhí)紀(jì)加強(qiáng)對黨的理論教育隊伍的管理，應(yīng)當(dāng)成為從嚴(yán)治黨的重要一環(huán)。習(xí)近平總書記指出，“在黨校講臺、公開場合對重大政治和理論問題發(fā)表觀點和看法，應(yīng)該自覺維護(hù)黨的威信、維護(hù)黨中央權(quán)威，自覺維護(hù)黨校形象。我們說學(xué)術(shù)探索無禁區(qū)、黨校講課有紀(jì)律，但‘無禁區(qū)’也不是絕對的，反對四項基本原則的言行，違反黨的理論和路線方針政策的錯誤觀點，無論公開還是私下里，在黨校都是不允許的。這是黨的政治紀(jì)律，黨校必須模范遵守。”在黨的理論教育管理中，要克服監(jiān)督責(zé)任不到位、教育教學(xué)管理失之于寬松軟、好人主義盛行、不負(fù)責(zé)、不擔(dān)當(dāng)?shù)痊F(xiàn)象。

強(qiáng)調(diào)在黨的理論教育管理實踐要從嚴(yán)治教、從嚴(yán)執(zhí)紀(jì)，就是要引導(dǎo)廣大黨的理論教育工作者嚴(yán)格要求自己，知理論邊界、明思想底線，把真懂真信馬克思主義作為自己的自覺追求。從嚴(yán)治教、從嚴(yán)執(zhí)紀(jì)的實質(zhì)不是“抓辮子”“打棍子”，而是對黨的理論教育事業(yè)負(fù)責(zé)、對每一位理論教育工作者負(fù)責(zé)。正如習(xí)近平總書記在第十八屆中央紀(jì)律檢查委員會第六次全體會議上所說，“懲前毖后、治病救人是我們黨的一貫方針，也是我們黨加強(qiáng)自身建設(shè)的歷史經(jīng)驗。日常工作中發(fā)現(xiàn)了問題就要真管真嚴(yán)。懲治，治是根本，懲是為了治。”要通過加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，管住紀(jì)律，使干部向高標(biāo)準(zhǔn)努力，不犯或少犯錯誤特別是嚴(yán)重錯誤，這才是黨組織對黨員干部最大的關(guān)心和愛護(hù)。

（本文系江蘇省社會科學(xué)基金重大項目“習(xí)近平總書記系列重要講話整體性系統(tǒng)性研究”[14ZD001]的階段性成果）

（作者：江蘇省中國特色社會主義理論體系研究中心特聘研究員、南京大學(xué)哲學(xué)系教授）