黨的理論教育隊(duì)伍主要分布在各級(jí)黨校和各類普通學(xué)校中，其重要?dú)v史使命就是傳播黨的理論，不斷推進(jìn)馬克思主義大眾化。這支隊(duì)伍的重要地位是由推進(jìn)中國特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的歷史任務(wù)決定的。2015年12月11日，習(xí)近平總書記在全國黨校工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出，“我們黨歷來高度重視理論建設(shè)和理論教育，運(yùn)用馬克思主義基本原理指導(dǎo)中國的事情是我們的看家本領(lǐng)。我說過，我們黨在中國這樣一個(gè)有著13億多人口的大國執(zhí)政，面對(duì)十分復(fù)雜的國內(nèi)外環(huán)境，肩負(fù)繁重的執(zhí)政使命，如果缺乏理論思維，是難以戰(zhàn)勝各種風(fēng)險(xiǎn)和困難的，也是難以不斷前進(jìn)的。”由此可見，能否切實(shí)做好黨的理論教育工作，事關(guān)黨的前途和命運(yùn)。但是，在黨的理論教育實(shí)踐中，有的理論教育工作者缺乏馬克思主義理論思維，不能自覺運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)和方法開展教學(xué)工作，這樣的教學(xué)只會(huì)給教育對(duì)象帶來思想上的混亂?？朔@一現(xiàn)象的關(guān)鍵是要堅(jiān)持習(xí)近平總書記提出的嚴(yán)以治教的工作作風(fēng)，嚴(yán)格用是否真懂真信真用馬克思主義這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，衡量黨的理論教育隊(duì)伍的理論水平和教學(xué)水平，通過從嚴(yán)執(zhí)紀(jì)加強(qiáng)對(duì)黨的理論教育隊(duì)伍的管理。

一、嚴(yán)格用是否真懂馬克思主義這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量黨的理論教育隊(duì)伍的理論水平

“教育者應(yīng)先受教育”，這是教育學(xué)的一個(gè)最普通的道理。對(duì)于黨的理論教育隊(duì)伍來說，就是要求每一位黨的理論教育工作者必須接受系統(tǒng)的馬克思主義理論教育，必須能夠系統(tǒng)地而不是零碎地掌握馬克思主義理論。也就是說，黨的理論教育工作者必須真懂馬克思主義，要用是否真懂馬克思主義這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)衡量黨的理論教育隊(duì)伍的理論水平。

如何衡量一個(gè)人是否真懂馬克思主義?有一個(gè)方法就是看他對(duì)待馬克思主義的態(tài)度。有的人只是知道馬克思主義的一些詞句，就以為掌握了馬克思主義理論，并認(rèn)為“馬克思主義不過如此”。甚至有人認(rèn)為，馬克思的理論不過是一個(gè)概念一個(gè)概念摳完了后弄成范疇，范疇之上搭建框架，框架之上再弄個(gè)體系，就推出來那么一套東西。而沒有把馬克思主義看成是實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論概括和規(guī)律性總結(jié)。因此他們只是知道馬克思主義的一些詞句，比如生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑、唯物主義與唯心主義等等，但是對(duì)馬克思主義為什么成為我們黨的指導(dǎo)思想?yún)s講得完全不得要領(lǐng)。

黨的理論教育工作者對(duì)馬克思主義要有一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)態(tài)度，特別是首先要引導(dǎo)學(xué)員真正讀懂馬克思主義的基本原理。在如何學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義問題上，習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)要反對(duì)淺嘗輒止的態(tài)度。他在全國黨校工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)干部，要原原本本學(xué)習(xí)和研讀經(jīng)典著作，努力把馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法學(xué)到手，作為自己的看家本領(lǐng)。”“黨校要加強(qiáng)學(xué)員對(duì)馬克思主義經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)研究，開出基本書目，引導(dǎo)學(xué)員讀原著、學(xué)原文、悟原理，特別是要理解其中包含的馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法，不要淺嘗輒止。”如果黨的理論教育工作者自身對(duì)馬克思主義理論只是淺嘗輒止，他如何能夠引導(dǎo)學(xué)員讀懂原著，悟懂原理？2016年5月17日，習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)指出，“只有真正弄懂了馬克思主義，才能在揭示共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律上不斷有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造，才能更好識(shí)別各種唯心主義觀點(diǎn)、更好抵御各種歷史虛無主義謬論。”“對(duì)馬克思主義的學(xué)習(xí)和研究，不能采取淺嘗輒止、蜻蜓點(diǎn)水的態(tài)度。有的人馬克思主義經(jīng)典著作沒讀幾本，一知半解就哇啦哇啦發(fā)表意見，這是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，也有悖于科學(xué)精神。”黨的理論教育工作者要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)黨的事業(yè)負(fù)責(zé)的精神，加強(qiáng)馬克思主義理論修養(yǎng)，努力提高馬克思主義理論水平。