構(gòu)建課程體系和教材體系

發(fā)展中國特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的另一重要任務(wù)，是把學(xué)科建設(shè)和理論研究的成果轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)的內(nèi)容，構(gòu)建中國特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程體系和教材體系，這是中國特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)得以長(zhǎng)期發(fā)展、代代相傳的主要途徑和保證。目前，馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)后繼乏人的問題比較嚴(yán)重，在高校課程體系中學(xué)分少、課時(shí)少的問題比較嚴(yán)重，有的高校經(jīng)濟(jì)學(xué)門類甚至不開設(shè)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)課程。要解決這些問題，就要糾正長(zhǎng)期存在的忽視馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)和人才培養(yǎng)的傾向，妥善處理中國特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)其他學(xué)科的關(guān)系，進(jìn)一步鞏固和加強(qiáng)中國特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科門類中的理論基礎(chǔ)和指導(dǎo)地位。同時(shí)，要加大課程體系、教學(xué)內(nèi)容改革力度，構(gòu)建以中國特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)為核心的中國經(jīng)濟(jì)學(xué)課程體系，使中國特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)不僅自身內(nèi)容要先進(jìn)科學(xué)，課時(shí)學(xué)分有充分保證，而且要發(fā)揮其對(duì)其他經(jīng)濟(jì)學(xué)科的指導(dǎo)和帶動(dòng)作用，使其他以中國經(jīng)濟(jì)為研究對(duì)象的經(jīng)濟(jì)學(xué)科也能夠在中國特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論指導(dǎo)下，突出中國特色、中國風(fēng)格和中國氣派。

教材是中國特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要載體，要進(jìn)一步加強(qiáng)教材建設(shè)。一方面要組織全國高水平學(xué)者協(xié)同努力，編寫能夠反映馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)基本原理與我國實(shí)際相結(jié)合取得的最新理論成果，最大限度凝聚我國理論界共識(shí)，同時(shí)體現(xiàn)人民共同意志的中國特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書、理論讀本和大眾化的普及讀物；另一方面，要鼓勵(lì)學(xué)者們百家爭(zhēng)鳴，開展深入的學(xué)術(shù)研究，為編寫好中國特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，提供智慧。

提供制度保證

為實(shí)現(xiàn)上述三個(gè)方面的突破，需要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，開展協(xié)同創(chuàng)新，改革評(píng)價(jià)制度，提供制度保證。

現(xiàn)在，中央對(duì)中國特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的建設(shè)和發(fā)展十分重視，建議各級(jí)黨委和政府，特別是高校黨政領(lǐng)導(dǎo)抓緊落實(shí)好中央精神。要從輿論和制度上提供保障，旗幟鮮明地堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，堅(jiān)決反對(duì)和糾正把馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)邊緣化、空泛化、標(biāo)簽化的傾向，堅(jiān)決反對(duì)和糾正對(duì)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)盲目崇拜、照抄照搬的傾向。

發(fā)展中國特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，隊(duì)伍是關(guān)鍵。要下大力氣抓好隊(duì)伍的培養(yǎng)、充實(shí)、提高工作。要?jiǎng)?chuàng)造良好條件，造就一批政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的名師、大家，充分發(fā)揮他們對(duì)學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究和人才培養(yǎng)的骨干帶頭作用。對(duì)老一代名師大家包括健在的和故去的，采取出版其代表著述、推介其治學(xué)事跡和學(xué)術(shù)成就等措施，使他們的優(yōu)良學(xué)風(fēng)、優(yōu)秀學(xué)識(shí)能夠傳承并教育后人。培養(yǎng)中青年學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)骨干，創(chuàng)造良好條件發(fā)揮他們的作用和才智。采取培訓(xùn)、進(jìn)修、學(xué)習(xí)研討等措施，使從國外學(xué)成歸來從事經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)的學(xué)者加強(qiáng)對(duì)馬克思主義和中國特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)中國國情的了解，提高學(xué)習(xí)和堅(jiān)持馬克思主義的自覺性。

要改革完善學(xué)科、科研、教學(xué)評(píng)估指標(biāo)體系，建立有利于中國特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展的評(píng)估指標(biāo)體系和評(píng)估制度。評(píng)估是必要的，但評(píng)估是雙刃劍，指標(biāo)體系導(dǎo)向必須科學(xué)合理。指標(biāo)體系合理可以促進(jìn)教育方針的實(shí)現(xiàn)和教育質(zhì)量的提高，否則效果會(huì)相反。我們以前的評(píng)估發(fā)揮過積極的作用，但指標(biāo)體系也存在不科學(xué)不合理的問題。例如，在學(xué)科評(píng)估中曾過分看重在國外和國內(nèi)某些刊物發(fā)表文章，而忽視文章的內(nèi)容質(zhì)量，在經(jīng)濟(jì)學(xué)本科教學(xué)評(píng)估中沒有突出對(duì)開設(shè)馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的要求等，這都不利于中國特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的發(fā)展。目前教育主管部門正在組織制定學(xué)科專業(yè)建設(shè)的國家標(biāo)準(zhǔn)，這是一個(gè)機(jī)遇，建議有關(guān)專家組織充分發(fā)揮咨詢作用，教育主管部門應(yīng)該從應(yīng)有的高度，把堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)納入學(xué)科專業(yè)建設(shè)的國家標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)科專業(yè)地位、課程體系、教材建設(shè)、學(xué)分學(xué)時(shí)、隊(duì)伍建設(shè)等諸方面加以保證。一旦標(biāo)準(zhǔn)建立，要抓好落實(shí)，加強(qiáng)督查，直至建立問責(zé)制度，對(duì)一些忽視發(fā)展中國特色社會(huì)主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的單位和領(lǐng)導(dǎo)追究責(zé)任，這比一般的號(hào)召要有效得多。

（作者系中國特色社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)協(xié)同創(chuàng)新中心主任）