“從前有棵樹(shù)，叫高數(shù)，上面掛了很多人；旁邊有座墳，叫微積墳（分），里面葬了很多人。”這是大學(xué)校園里流傳的關(guān)于高等數(shù)學(xué)的段子，用來(lái)形容微積分的難學(xué)。

如何讓生澀難懂的微積分變得有趣起來(lái)？浙江大學(xué)的蘇教授有絕招——講段子：

“當(dāng)你喜歡一個(gè)人，Ta的一點(diǎn)變化你都看在眼里，別人都變成了常數(shù)，Ta才是唯一變量。”

“開(kāi)車(chē)為什么會(huì)撞樹(shù)？因?yàn)槌髽?shù)的方向，再一個(gè)，就是車(chē)速太快。在P點(diǎn)沿L方向的函數(shù)值的變化率，跟撞樹(shù)一樣，一個(gè)是方向，一個(gè)是速度。”

……

為了這些段子，蘇教授煞費(fèi)苦心。除了從生活中找靈感，他還養(yǎng)成了每天晚上看新聞的習(xí)慣。“我這里出了兩首打油詩(shī)，你們看看有趣嗎？”身邊的老師往往是這些段子的第一讀者。

除了一個(gè)個(gè)接地氣的段子外，他還總結(jié)出形象教學(xué)法、探索發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法、先練后講教學(xué)法和團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)法等許多獨(dú)具特色的教學(xué)方法。一位學(xué)生在很多年后回憶：“蘇老師帶著我們遨游微積分世界，讓我們感覺(jué)原來(lái)微積分也可以這樣有趣地學(xué)。”

那么，蘇教授何許人也？他就是被學(xué)生稱(chēng)為“礦爺”的浙大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)研究中心副主任蘇德礦。

1988年，研究生畢業(yè)留校任教以來(lái)，蘇德礦一直耕耘在教學(xué)一線，將生澀枯燥的微積分上成了妙趣橫生的人生課。他常說(shuō)，自己是一名黨員，更是一名黨員教師，甘愿當(dāng)一支蠟燭，為熱愛(ài)的事業(yè)燃燒自己。

他每學(xué)期所教的幾個(gè)教學(xué)班里，經(jīng)?？梢钥吹阶詭б巫踊蛘驹谶^(guò)道上聽(tīng)課的學(xué)生。要上他的課，需要“拼人品”：3000人抽簽，名額只有300個(gè)！

為了讓更多學(xué)生受益，他利用微博開(kāi)設(shè)了第二課堂，利用所有點(diǎn)滴時(shí)間進(jìn)行答疑，平均每天3小時(shí)。漸漸地，在微博里提問(wèn)的，不再局限于全國(guó)的大學(xué)生，還有中學(xué)生甚至小學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)。他有問(wèn)必答，有時(shí)也轉(zhuǎn)發(fā)出去讓同學(xué)們討論。目前，他的微博粉絲已超過(guò)七萬(wàn)人。

蘇德礦是超高度的近視眼，長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)屏幕讓他的視力進(jìn)一步下降，甚至出現(xiàn)了視網(wǎng)膜脫落的危險(xiǎn)。手術(shù)前幾分鐘，他還在微博答疑。做完手術(shù)，醫(yī)生要求一個(gè)星期不看電腦和手機(jī)，而他僅休息了兩天。別人問(wèn)他，這樣做為了什么？他說(shuō)，為了學(xué)生！

“現(xiàn)在一些博士、碩士生加入微博答疑隊(duì)伍，蘇教授壓力相對(duì)小了一點(diǎn)。但在初期，都是他自己一條一條回復(fù)的，這比上課工作量還大，而且他的眼睛那么不好。”談起蘇德礦，浙大數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院副教授畢惟紅除了欽佩，還有幾絲憐惜。

立德樹(shù)人，教師職責(zé)所在。與學(xué)生相處過(guò)程中，蘇德礦注重引導(dǎo)他們關(guān)注國(guó)家發(fā)展，傳授做人做事的道理。比如，講到曲率問(wèn)題，他會(huì)結(jié)合軌道設(shè)計(jì)，談到我國(guó)高鐵事業(yè)的發(fā)展，潛移默化中“跟學(xué)生們講愛(ài)國(guó)”。當(dāng)年，“中國(guó)達(dá)人秀”中的“斷臂鋼琴師”劉偉感動(dòng)了很多人，蘇德礦也經(jīng)常在課堂上分享這樣的勵(lì)志故事。他還在微博里和同學(xué)們討論人生，傳播正能量。

“進(jìn)了浙大，蘇德礦的課你一定要上”，這是浙大高年級(jí)學(xué)生給學(xué)弟學(xué)妹的“忠告”，足見(jiàn)學(xué)生對(duì)他的喜愛(ài)。2014年浙大“心平獎(jiǎng)”評(píng)選結(jié)果也恰好說(shuō)明了這一點(diǎn)：在這場(chǎng)5000多名師生參加的投票活動(dòng)中，他以3450票穩(wěn)居第一，獲得百萬(wàn)獎(jiǎng)金。

除了培養(yǎng)學(xué)生，他還關(guān)心年輕教師的成長(zhǎng)，經(jīng)常聽(tīng)他們上課，對(duì)他們的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。其它高校的老師也會(huì)經(jīng)常慕名來(lái)聽(tīng)他的課，課后他都會(huì)熱情地和他們交流。他在全國(guó)幾十所高校介紹講課六字經(jīng)：“懂、透、精、趣、情、德”，在浙江六個(gè)高教園區(qū)作教學(xué)示范公開(kāi)課。

與師生交流之外，他每天用于科研的時(shí)間已經(jīng)很有限。但他的學(xué)術(shù)“簡(jiǎn)歷”碩果累累：主持國(guó)家“十五”規(guī)劃子課題、多項(xiàng)省校課程建設(shè)項(xiàng)目，獲浙江大學(xué)教學(xué)成果獎(jiǎng)9項(xiàng)，發(fā)表論文20多篇，主編教材7本、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書(shū)11本，制作了大量多媒體教學(xué)視頻。這些成果都是以教學(xué)為主題?？梢韵胍?jiàn)，他度過(guò)了多少挑燈夜戰(zhàn)的日子。

28年來(lái)，從“礦哥”“礦叔”到“礦爺”，蘇德礦一直堅(jiān)守在他所熱愛(ài)的教學(xué)崗位。他把自己比作微積分中的“無(wú)窮小量”，努力做一個(gè)默默付出、有所貢獻(xiàn)的人。