這5年里，圍繞學校的教學管理、安全管理、食堂管理、隊伍管理、環(huán)境管理，蘇校長都力求目標管理到人到班，形成了自己獨特的管理風格，比如說對教師的成長管理，他把培養(yǎng)青年教師當作學校的希望工程來抓，不斷地給青年教師搭臺子，壓擔子，鋪路子，使青年教師在南中這個舞臺上快樂成長，擔大任。5年來，南莫中學每學期都舉行青年教師“會課比賽”、“青年教師論壇”、“十佳教師”評比等有利于教師成長的活動，三年里九十多青年老師脫穎而出，成為三尺講臺的行家里手。在今年評出的三十名骨干教師中百分之八十都是三十五歲以下的年輕教師。正因為如此，《新華日報》曾在去年整版篇幅推介學校培養(yǎng)青年老師的經(jīng)驗。管理出成效，管理出人才，正是管理模式的創(chuàng)新，南莫中學工作效能提高了、教師隊伍齊心了，學校面貌也改變了，這四年里，在高初中生生源質量偏低的情況下，南中的高考中考的形勢一直備受矚目。

蘇中潛常說：學校中心工作，莫過于讓學生“成人”。創(chuàng)新德育模式，促進學生成人是南莫中學這幾年內(nèi)涵發(fā)展的最大亮點。人文德育模式，強化校園文化建設，以厚重的人文文化陶冶人、感染人、教育人。校園內(nèi)，學校立文石，設標牌，創(chuàng)設道德墻，愛心銀行，讓學生時時處處置身于昂揚向上，積極樂觀的文化氛圍中。校園外，學校廣開思路，多方設點，先后建立了青墩文化，抗聯(lián)陵園，佳可制衣等五個德育基地，主題教育周，國旗教育日、愛心教育月的設立，更是讓德育形象化。學生在一系列形象生動的德育活動中，愛國主義、英雄主義、共產(chǎn)主義理想信念，艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想和情操美德潛移默化扎根在學生的心靈深處。

自主德育模式：在蘇中潛的倡導下，南莫中學三年來一直堅持“我是校園小主人”活動，我的校園我做主，在班級管理、環(huán)境管理、安全管理活動中，讓學生唱主角做主人，讓學生在校園實踐活動中，自主管理，自主學習，自主尚德，感悟人生，培養(yǎng)誠實幫人的品質，敢于承擔的責任感，提升自身思想道德素質。

愛心德育模式：蘇中潛是一名共產(chǎn)黨員，更是一名愛心使者，同情弱者，是他從小就養(yǎng)成的秉性，他不僅自己帶頭，而且?guī)ьI全校師生情注特困學生。在南中工作的三年里，蘇中潛累計帶頭發(fā)起二十多次對特困重癥學生的愛心救助活動，甚至數(shù)次親自將師生捐款親自送到學生的家里，更難能可貴的是蘇中潛把每一次的愛心活動上升到南中精神的高度，開動一切宣傳機器，通過多種教育形式，把愛心活動變成一堂生動形象的思想道德教育課。讓全校師生在奉獻愛心活動中，培養(yǎng)“大愛”，凈化心靈。在南中校園愛心的暖流不斷流淌，各種形式的愛心志愿者活動蓬勃開展，愛心助人的動人故事不斷涌現(xiàn)。

敢于創(chuàng)新，勤于創(chuàng)新，作為學校的靈魂，校長蘇中潛的創(chuàng)新思維，為南中的科學發(fā)展注入了新的活力，學校在品牌南中，人文南中，安全南中的優(yōu)質南中，發(fā)展道路上邁出了堅實的步伐。環(huán)境美、師資精、質量好，正是周邊百姓對學校的普遍贊譽，國家級綠色學校、江蘇省德育學校、“南通市文明單位”的光榮稱號印證的是學校前進的堅實腳步。讓胸前的黨徽永放光芒是共產(chǎn)黨員、校長蘇中潛永遠的追求！