座談會上科學(xué)家的呼吁

為傾聽科教界的意見，了解科教工作的實(shí)際情況，打開科教工作的新局面，鄧小平?jīng)Q定主持召開一個(gè)科學(xué)和教育工作座談會。他提出，座談會要找一些敢說話、有見解，不是行政人員，在自然科學(xué)方面有才學(xué)，與“四人幫”沒有牽連的人參加。按照鄧小平的意見，中科院和教育部分別在各自系統(tǒng)找了吳文俊、童第周、嚴(yán)東生、王大珩、周培源、蘇步青、吳健中、查全性、潘際鑾等33位研究員、教授代表，其中年齡最大的是82歲的小麥育種專家金善寶，最小的是31歲的中國科技大學(xué)教師溫元凱。

8月4日，科教工作座談會在北京飯店召開，除了33位代表，還有中科院負(fù)責(zé)人方毅、李昌、武衡、童大林，教育部負(fù)責(zé)人劉西堯、李琦、李琦濤，以及國務(wù)院政治研究室負(fù)責(zé)人胡喬木、于光遠(yuǎn)、鄧力群等人參加。

座談一開始，鄧小平就開門見山說：邀集這次座談會的目的，就是要請大家一起來研究和討論，科學(xué)研究怎樣才能搞得更快更好些，教育怎樣才能適應(yīng)我國四個(gè)現(xiàn)代化建設(shè)的要求、適應(yīng)趕超世界先進(jìn)水平的要求。他接著說：這個(gè)世紀(jì)還有23年，要實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，要趕超世界先進(jìn)水平，究竟從何著手？看來要從科研和教育著手。一講科研，就離不開教育?，F(xiàn)在科研人員后繼乏人?？蒲腥藛T來源可以從生產(chǎn)單位直接選拔、培養(yǎng)，但大量的還是靠大學(xué)，特別是尖端科學(xué)和理論方面的人才。所以要把大學(xué)辦好。但教育只抓大學(xué)，不抓中小學(xué)不行。好多知識，要從小學(xué)開始打好基礎(chǔ)。像語文、算術(shù)、外文，就要從小學(xué)抓起。他還說：這幾年“四人幫”對科學(xué)工作、教育工作，對各行各業(yè)破壞極大，對我們國家是一個(gè)大災(zāi)難。一定要花很大的力量，把損失的時(shí)間搶回來?？刹豢梢砸蠼逃锩?年見初效，10年見中效，15年見大效？鄧小平鼓勵參加會議的人員暢所欲言，有什么好意見都講出來。發(fā)言可長可短，可以講一次二次，八次十次，可以隨時(shí)插話，把座談會開得生動活潑。

復(fù)旦大學(xué)的蘇步青首先作了發(fā)言，著重談了科技隊(duì)伍的建設(shè)問題。他說，“四人幫”對大學(xué)的破壞極為嚴(yán)重。王洪文的一個(gè)小兄弟在復(fù)旦大學(xué)胡作非為，說什么研究所是“派出所”，不讓搞科研，把人統(tǒng)統(tǒng)“派出”去。復(fù)旦大學(xué)的數(shù)學(xué)研究所被他們搞垮了，設(shè)備調(diào)走，資料搞得殘缺不全，幾十名專業(yè)人員拆散了。我領(lǐng)導(dǎo)的微分幾何小組有18個(gè)人，有的調(diào)走，有的改行搞采購，只剩下兩個(gè)人。粉碎“四人幫”后，形勢越來越好。有黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，要把科技搞上去，我們充滿著信心。但是，也要重視困難?，F(xiàn)在一個(gè)突出問題，是缺少25—35歲的人，是空白。老的很老了。40—50的人還有一些，也不多了。搞基礎(chǔ)理論要靠青年人。二三十歲搞不上去，年紀(jì)大了就更不行了。為了解決科研人員的來源，蘇步青認(rèn)為，只要選拔優(yōu)秀的青年，采取得力措施培養(yǎng)，有三四年工夫就上去了。

在蘇步青發(fā)言時(shí)，其他人也紛紛插話，反映有不少科技人員學(xué)非所用，散在各處，應(yīng)當(dāng)采取措施，經(jīng)過調(diào)查作必要的調(diào)整，做到人盡其才。中國科技大學(xué)的溫元凱、中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院的黃家駟、武漢大學(xué)的查全性等提出，可以把1963、1964和1965年在高等院校學(xué)過幾年基礎(chǔ)課的人，挑選一部分政治思想好、年齡較輕、學(xué)習(xí)成績較好的再加以培養(yǎng)。這比現(xiàn)在從頭培養(yǎng)起要快得多，可以部分地改變最近這幾年科研隊(duì)伍缺少接班人的嚴(yán)重狀況。

吉林大學(xué)的唐敖慶緊接著談了我國科研工作與美國的三大差距：一是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的手段，美國是20世紀(jì)70年代水平，而中國的高等學(xué)校的實(shí)驗(yàn)手段，比較好的也只是60年代初的水平。二是專業(yè)科研隊(duì)伍的數(shù)量和業(yè)務(wù)質(zhì)量，兩國相差較遠(yuǎn)。美國的重點(diǎn)大學(xué)以很大力量放在培養(yǎng)研究生上。中國的重點(diǎn)大學(xué)也應(yīng)該把更大的力量放到培養(yǎng)研究生上去。三是美國科研工作中，基礎(chǔ)理論和比較遠(yuǎn)期的應(yīng)用性科學(xué)研究所占比重比中國大。美國高等學(xué)校主要力量都放在這兩項(xiàng)研究上。就全國來講，這兩項(xiàng)研究力量也占一半左右。因此，科學(xué)儲備強(qiáng)，實(shí)際問題來了就解決得快。中國要趕超世界先進(jìn)水平，必須加強(qiáng)這兩方面的研究力量。

唐教授在談到大學(xué)教育質(zhì)量的問題時(shí)，與會者也認(rèn)為已到了非解決不可的地步了。中科院上海硅酸鹽所的嚴(yán)東生、有機(jī)化學(xué)所的汪猷和生物物理所的鄒承魯?shù)日J(rèn)為，現(xiàn)在高等院校專業(yè)分的太細(xì)，再加什么“典型產(chǎn)品教學(xué)”，學(xué)生學(xué)的知識面太窄，零零碎碎，不成系統(tǒng)，到科研單位工作很困難。清華大學(xué)的何東昌說，“四人幫”瘋狂破壞基礎(chǔ)課教學(xué)。1972年還算是這些年來情況較好的一年，基礎(chǔ)課主要是中學(xué)課程，全年只有一百多學(xué)時(shí)，也就是三四個(gè)星期學(xué)的大學(xué)課程；1974年，連中學(xué)的水平也達(dá)不到了，現(xiàn)在還有20%的人在學(xué)初等數(shù)學(xué)。工程物理系三年級學(xué)的只是普通物理，有的學(xué)生連中學(xué)學(xué)的牛頓定律也不知道。

在座談過程中，鄧小平插話說，要把國外先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)成果放到教材里去，把數(shù)理化和外文的基礎(chǔ)打好。小學(xué)、中學(xué)的水平提高了，大學(xué)的情況就不同了。要做思想工作，把“臭老九”的帽子丟掉。對上山下鄉(xiāng)知識青年中通過自學(xué)達(dá)到了較高水平的人，要研究用什么辦法、經(jīng)過什么途徑選拔回來。這種人成千上萬，要非常注意這部分人，愛護(hù)這部分人，千方百計(jì)把他們招回來上大學(xué)或當(dāng)研究生。大學(xué)可以直接從高中招生。大學(xué)要辦得活一點(diǎn)。有些青年成績好，沒畢業(yè)就可以當(dāng)研究生，好的班也可以全班轉(zhuǎn)入研究生。過幾年后，大學(xué)要重點(diǎn)培養(yǎng)研究生。這樣做，研究人員成長得快。這是個(gè)方針問題。這樣出人才會快些。

8月5日座談會繼續(xù)。上午第一個(gè)發(fā)言的是中科院長春光機(jī)所的王大珩，主要是控訴“四人幫”殘酷迫害科技人員的罪行。他說，“四人幫”胡說科技界的特務(wù)，像香蕉一樣一串一串的。“四人幫”在長春光機(jī)代理人說什么“文化大革命前，光機(jī)所被走資派、叛、特、反所把持”，“敵人發(fā)展特務(wù)比我們發(fā)展黨員還快”，“有些人這邊參加共產(chǎn)黨，那邊參加國民黨”；還說光機(jī)所有8條又粗又黑的黑線，什么美蔣特務(wù)的線，蘇修特務(wù)的線。他們采取逼、供、信手段，制造了駭人聽聞的特務(wù)集團(tuán)冤案，有216個(gè)人被隔離審查，有100多人被勒令進(jìn)“學(xué)習(xí)班”作檢查交代，有5個(gè)人被押至公安機(jī)關(guān)，被打死、逼死的有副研究員、工程師、工人、干部共10多人。

緊接其后的是中科院生物物理所鄒承魯?shù)陌l(fā)言，談話的主題是如何把科研搞上去。他說，28年來，我國科學(xué)工作的發(fā)展，總的說，速度不算是很快的。1956年制訂科學(xué)規(guī)劃以后，有一段發(fā)展比較快。分子生物學(xué)，國外是20世紀(jì)50年代興起的，我們那時(shí)也注意到了。60年代初期，我們做了不少工作，與國外先進(jìn)水平差距比較小，而且還有很出色的工作，在世界上第一次人工合成蛋白質(zhì)。這幾年，由于林彪、陳伯達(dá)和“四人幫”的破壞，差距又拉大了。美國在生物化學(xué)、生物物理和分子生物學(xué)方面，有6種主要刊物，每年發(fā)表文章3.3萬頁。我們現(xiàn)在每年只有300頁，僅及人家百分之一。這也從一個(gè)側(cè)面反映了差距。因此要充分發(fā)揮現(xiàn)有科技人員的積極性，提高他們的水平，更應(yīng)當(dāng)千方百計(jì)保證科研人員從事科研業(yè)務(wù)的時(shí)間，至少要做到每星期有5天以上的時(shí)間搞科研。他還說，“文革”時(shí)期高校招生的方針應(yīng)當(dāng)修改。今后一定要有考試考查制度，審查主要由招生單位負(fù)責(zé)。特別是科研機(jī)構(gòu)招收研究生，還應(yīng)當(dāng)征求擔(dān)任導(dǎo)師的科技人員的意見。科學(xué)院應(yīng)逐漸做到干部來源以研究生為主。

下午座談會上的發(fā)言，有南開大學(xué)的楊石先和中科院計(jì)算技術(shù)所高慶獅。楊石先說，實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，科學(xué)技術(shù)是關(guān)鍵，教育是基礎(chǔ)?？茖W(xué)和教育一起抓，是非常正確的，二者有著很密切的聯(lián)系。必須要有很強(qiáng)大的技術(shù)隊(duì)伍，才能把科學(xué)技術(shù)搞上去。現(xiàn)在高等學(xué)校的科研力量占全國科研力量的三分之一，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮這支力量的作用。在發(fā)言中，楊石先就如何把科學(xué)技術(shù)搞上去，提出了四點(diǎn)建議：（一）成立國家科委，統(tǒng)一管理和協(xié)調(diào)全國科學(xué)技術(shù)工作。各省、市、自治區(qū)也應(yīng)當(dāng)有相應(yīng)的機(jī)構(gòu)。（二）通過一定的方式選拔優(yōu)秀科學(xué)人才。（三）要采取措施，把中年教師從繁瑣事務(wù)中解放出來，充分發(fā)揮他們的作用。（四）在中國駐美聯(lián)絡(luò)處設(shè)一個(gè)科學(xué)教育秘書，加強(qiáng)同在美國的美籍華人學(xué)者的聯(lián)系。

高慶獅著重談了如何調(diào)動和充分發(fā)揮中年科技人員的積極性問題，他說，四五十歲的科技人員，現(xiàn)在大都是科研機(jī)構(gòu)里的骨干。尤其是在計(jì)算技術(shù)這些新技術(shù)領(lǐng)域，我們國家是1956年以后才發(fā)展起來的，有經(jīng)驗(yàn)的老科學(xué)家比較少，主要擔(dān)子就落在40來歲的中年人身上。要充分發(fā)揮他們的作用，有一些問題必須妥善解決。當(dāng)前最緊要的是有三個(gè)問題需要解決：一是要解決思想問題。粉碎“四人幫”，大家感到心情舒暢。但是有些同志心有余悸，覺得過去滿腔熱情，想好好干一番，結(jié)果被扣了修正主義苗子等一大堆帽子，現(xiàn)在有點(diǎn)“看破紅塵”，怕“冒尖”，怕當(dāng)專家，免得今后運(yùn)動一來首當(dāng)其沖。二是要有組織措施。這些中年科技骨干，大都擔(dān)負(fù)較重的研制設(shè)計(jì)任務(wù)或一定的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作。應(yīng)當(dāng)考慮讓他們騰出更多的精力時(shí)間，發(fā)揮專長，從事基礎(chǔ)研究，在科研上多作些貢獻(xiàn)。有的人應(yīng)當(dāng)給他配備助手。三是創(chuàng)造必要的條件。有一些技術(shù)骨干，因?yàn)榉驄D長期分居問題解決不了，陸續(xù)調(diào)走了一些。中年科技人員一般都有家庭負(fù)擔(dān)，買書很困難?？煞裨试S他們提出一定數(shù)量以內(nèi)的書籍名單，由研究機(jī)構(gòu)買來，較長期的借給他們閱讀使用。

座談會期間，鄧小平不時(shí)插話。當(dāng)有人談到科研教學(xué)儀器設(shè)備破壞嚴(yán)重的問題時(shí)，鄧小平插話說：高等學(xué)?？蒲薪虒W(xué)儀器設(shè)備損壞的，有的要修復(fù)，有的要補(bǔ)充，有的要重新購置。當(dāng)有人談到業(yè)務(wù)人員改行的問題時(shí)，他指出：要進(jìn)行大量調(diào)查，要克服“用非所長”，做到“各得其所”。在鄒承魯提到科研要全力以赴、保證時(shí)間問題時(shí)，他強(qiáng)調(diào)：你們提出保證六分之五的時(shí)間搞科研，前邊要加上“至少”兩個(gè)字。搞科研就是要全力以赴，七天七夜搞科研的，也要允許，也要鼓勵。對于與會人員談到的如何提高大中小學(xué)教師水平問題，他強(qiáng)調(diào)：大家提到大學(xué)的有些內(nèi)容可以放到中學(xué)去講，中學(xué)的有些內(nèi)容可以放到小學(xué)去講，這樣不管是大學(xué)、中學(xué)還是小學(xué)的教師，水平就不行了。假如按新的課程，就有一批教師不合格，大家考慮到底該怎么解決這個(gè)問題。堅(jiān)持兩條腿走路，水平比較高的，叫做重點(diǎn)，重點(diǎn)大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)。但是不等于非重點(diǎn)學(xué)校就不出人才。重點(diǎn)大學(xué)應(yīng)當(dāng)主要從重點(diǎn)中學(xué)招收學(xué)生。這樣解決教師缺乏問題比較容易一些。教師自己要提高。在國外愿意回來的中國人，堅(jiān)決請回來。